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理解有效執行

【課程背景】
我們是否經常抱怨團隊的執行力差？說得很明白就是沒結果；說了很多遍就是沒反饋。拿到結果一塌糊涂且無可挽回。任務剛一公布就就阻力重重，各種理由各種困難，最終該怎樣還怎樣，只能說一句：理想很豐滿，現實很骨感；事情明明全是希望，員工們看到的卻都是問題，討論半天沒有結果；90后和Z時代的員工說不得碰不得，還沒干就先不爽了，撂挑子走人了。
結(jie)論：執(zhi)行(xing)力是一套體(ti)系，需(xu)要全面變革(ge)，需(xu)要借(jie)助執(zhi)行(xing)模式撬動執(zhi)行(xing)障礙。何老師結(jie)合(he)多年工(gong)作經驗，總結(jie)出各(ge)層級員(yuan)工(gong)在理(li)解(jie)(jie)、執(zhi)行(xing)、反饋……中的(de)各(ge)環節遇到(dao)和(he)可能遇到(dao)的(de)問題展開分析與討論。通過(guo)本(ben)課(ke)程的(de)講解(jie)(jie)以(yi)上困(kun)惑都可以(yi)予以(yi)緩解(jie)(jie)或(huo)解(jie)(jie)決，學(xue)員(yuan)掌握執(zhi)行(xing)的(de)基本(ben)原理(li)，實現有結(jie)果的(de)執(zhi)行(xing)力。

【參訓人員】企業中(zhong)、高層管理人員，基(ji)層優秀(xiu)員工

【課程收益】
1.掌握影響執行力的5要素
2.掌握決定結果的4要點
3.掌握有結果的執行力需要的2個維度
4.掌握5R的跟進模式
5.掌握不同場景下的授權與獎勵原則
6.掌(zhang)握(wo)周會(hui)、例會(hui)、反省會(hui)的目的、重點(dian)及要(yao)點(dian)

【課程大綱】
第一講
一、破題：執行力是不是一個偽命題？
1、沒有結果到底是目標不清楚還是執行不到位
2、影響結果的要素都是什么？
案例分析：如何理解我們的目標 
二、承題：如何進行有效的任務傳達？
1、影響執行力的五要素
2、決定結果的四個認知
互動游戲：如何預判執行者存在的困難
三、解題：理解與有效執行是兩回事
1、如何布置任務
溝通的三給一不給：給面子、給尊重、給贊美、不給威脅
2、問題與解決問題
頭腦風暴——員工的困難我們如何應對
3、時間節點與跟進
4、執行的好與壞的判斷
頭腦風暴：什么才是進行有效的跟進
四、落實與解決——怎么才能達到有結果的執行力
1、現場互動訓練---布置可以達成程結果的任務
判斷工作任務與工作結果，將工作任務修改為工作結果。
2、怎么才能有效的執行——時間節點和跟進計劃
工具：周會、例會、反省會
甘特圖
3、執行中(zhong)的(de)約束(shu)與自我約束(shu)

第二講：執行的環境
一、積極的執行需要的外部環境？
1、獎懲制度的設立（事情難易度不同，如何進行獎懲活動）
2、精神獎勵與物質獎勵的搭配
討論：獎勤罰懶對嗎？——根據實際情況判斷采取獎懲措施
二、積極執行的內部環境
1、什么叫“頭兒”
2、勇于擔當與分清責任
3、授權也是一種獎勵
案例分析——中層管理者違規的處理
三、5R執行模式
1、R1：結果定義，凡事必有結果；
互動訓練：領導與下屬
方法：把工作描述變成結果定義
操作要點：執行人重復一遍結果定義，做出承諾
工具：周報周計劃
2、R2:一對一責任，有結果必須落實到我
案例：新冠疫情下的中國
操作要點：責任面前沒有我們，只有我
3、R3：過程檢查，對我不相信就必須檢查
案例：美觀交警執法
操作要點：只相信事實數據不相信人
4、R4：即時獎懲，有檢查必須有獎罰
案例：超額完成的優秀員工
操作要點：獎懲不過夜，形成大家的集體記憶
5、R5:改進復制，有獎罰必有復制改進
案例：銷售*的復制
方法：建立分享機制
最(zui)終結果(guo)：建(jian)立流程優化機制

理解有效執行