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企業責任文化培訓

【課程背景】：
企業的“企”字。如果取消上面那個“人”，企業就“止”住了，說明人對于企業是很重要的。
而“人”字為什么一定要在企業的“企”字上面呢？因為人是需要支撐的，“人”一旦失去了支撐，倒了下來，就變成“一”了。說明企業對于人來說也是非常重要的。
員工對企業的認可，是員工成長的必由之路。
企業對員工的呵護，是企業發展的核心思想。
企業和人之間，人和企業之間，一定有一種東西把他們緊密的聯系在一起的，找到這個聯系，就能打通二者互賴共贏之路。
這(zhe)種聯系，是管理？是責任？或(huo)是文化。在每一(yi)個員工心理，都有自己的答案與認知！

【課程收益】：
1、通過心態以及能力的比較，引導參訓學員職場修心態提能力
2、結合提問兩個問題的互動，促使參訓學員提升自我融入團隊
3、對于企業責任文化的解析，強化參訓學員自我管理理解責任
4、感知家庭責任生活的方向，培育參訓學員快樂工作幸福生活
5、融合感恩于傳承價值觀念，引導參訓學員積極沉穩感恩熱愛
6、通過管理理念價值的引導，培育參訓學員責任意識以事修人
7、通過能力責任的梳理建設，鑄造參訓學員內部激勵賦能團隊
8、通過領導影響(xiang)力量的孕育，提高參訓學(xue)員(yuan)責任(ren)意識次第(di)修正

【課程對象】：副總，部門經理，班(ban)組長等中層、基層全員

【課程目錄】：
第一部分：互賴共贏·責任當責建愿景  第二部分：融知修為·目標驅動責任強
第三部分：持之以恒·積極沉穩重責任  第四部分：以事修人·理念技巧導人性
第(di)五部分(fen)：凝心聚(ju)力·能(neng)力責任賦團(tuan)隊(dui)  第(di)六部分(fen)：次第(di)修正·修煉意識建影響(xiang)

【課程內容】：
培訓暖場：心態與能力
一、能力，擺在心態之前的解讀
1、我們只能對有能力的人談心態，否則只能是無本之木
2、我們只能對有能力的人談意識，否則只能是無源之水
3、我們只能對有能力的人談責任，否則只能是對牛彈琴
二、心態，放在能力之前的闡述
1、我們只能對有心態的人談能力，否則只能是與虎謀皮
2、我們只能對有心態的人談意識，否則只能是白費口舌
3、我們只能對有心態的人談目標，否則只能是無的放矢
案例：心態與能力相輔相成，守望相助
案例：培訓課程四大心態能力的要求
案例：雨傘(san)與ETC隱(yin)喻的(de)心態

第一部分：互賴共贏·責任當責建愿景
一、第一個問題：企業（團隊）在市場的定位
1、你是如何認知自己的企業的
提問：你服務的企業是干什么的？
2、企業在市場上是如何定位的
提問：企業提供的產品和服務是什么？
3、企業的使命、愿景、核心價值觀
案例：DELL，AMWAY的市場定位
案例：企業文化對員工的影響
二、第二個問題：你（員工）在企業（團隊）的定位
1、團隊里，是如何完成定位的
提問：你在企業里又是干什么的？
2、企業里，你到底為何而工作
提問：你是否能快樂的工作？
3、做好職場上工作的一個循環
案例：農夫山泉關于企業文化的啟示
三、我們的結論
1、建立忠誠態度
2、培養專業能力
3、導入敬業精神
4、由此，員工與團隊完成定位：互賴共贏
案例：職場學習的核心方法
案例：投資的意識進入職場
四、達成好心態，建立責任正能量
1、建立每個人職場的正能量
2、學習與思考在工作方面的運用
3、我們依靠什么把認知堅持下去
4、突破自我進入20%的概率
案例：下午13:30上課
五、責任的測試
1、無效測試與投射測試
2、在大事上看不出責任
3、小事才體現具體責任
六、我們為什么要推卸責任
1. 人性的弱點：凡事喜歡找別人的原因
2. 找別人的原因：想辦法把責任推給他
3. 找自己的原因：想辦法自己不承擔責任
4. 從成長經歷里找原因(yin)，并克(ke)服

第二部分：融知修為·目標驅動責任強
一、關于責任的四次思考
1、我們有多大的收益，就有多大的責任
2、責任，用來推卸，能推卸到什么地方？
3、責任，拿來承擔，能承擔到什么高度？
二、理念，自動生技巧
1、理念，著重在長遠的職業方向
2、技巧，核心是眼前的基本工作
3、帶著否定和批判的思想去學習
案例：工作技巧的學習方法
案例：克服小概率事件
二、執行力的進一步解讀
1、執行力=執行+用力
2、每個人其實都在執行
3、而差距在于是否用力
三、建立目標解決“用力”的問題
1、目標解決了堅持的問題
2、目標放大了眼界的寬度
3、目標承載了職場的高度
案例：董老師工作目標
四、工作的努力源自生活的目標
1、生活的欲望，工作的動力
2、工作里掙錢，生活中消費
3、熱愛生活，懂得感恩，明確責任
4、這樣的人，在工作中，才會努力
五、三個六，執行力落地的方法
1、SMART設計目標
2、目標—措施—資源
3、目標落地的六六六
案例：健康工(gong)作三個六

第三部分：恪盡職守·積極沉穩擔責任
一、積極解決情緒問題
1、積極心態讓你有忠誠敬業
2、工作低谷時期的核心心態
案例：埃蒙斯的第三*
二、沉穩提升抗壓能力
1、沉穩心態讓你專業沉淀
2、職業上升期的重要思路
案例：蘇東坡職業之路
三、感恩：心態執行力*的價值
1、感恩父母，賜予我生命
2、感恩企業，工作的機會
3、感恩團隊，成長的氛圍
視頻案例(li)：責任與感恩

第四部分：以事修人·理念技巧導人性
一、責任心態管理工作
1、管理就是計劃、組織、領導、控制
2、規定動作養習慣，自選動作訓能力
3、職場三類人：能干事會處理懂預防
二、責任的兩大功能
1、責任，是用來承擔的
2、責任，是用來推卸的
3、百分百負責，百分之八十負責
三、傳統管理模式帶來的惡果
1、傳統管理模式：要求員工個性，形成態度，導致行為
2、符合我們的直覺，使我們感覺良好，但作用不大
3、這種“要人做事”的管理手段沒能跟上隊員的成長
4、這種管理模式強調制度，側重于使用工具
案例：小王為什么要離職
四、高效管理模式帶來的期望
1、高效管理模式：建立情境，影響員工行為，形成態度
2、較少基于我的直覺，對管理者更有用，更有力量
3、這種“以事修人”的管理手段引領了隊員跟團隊一起成長
4、這種管理模式與時俱進，側重于引導人性
案例：小劉為什么干了二十年
五、工具，永遠戰勝不了人性
1、因為工具解決不了“價值”的問題
2、人的價值都是由低層次往高層次發展的
3、人的價值都是由利己往利他發展的
案例：王進喜工作的價值
案例：張總一句話，小劉一輩子
六、引導團隊中“人性”責任之力
1、建立需求：滿意還是不滿意
2、期望未來：目標激勵的力量
3、從眾思想：堅持正能量人格
4、社會影響：建立權威性領導
5、正向強化：引導習慣性思維
6、社會比較：看出差異性結果
7、稀缺激勵：贊美成就感方向
8、社會文化：制度化和人性化
案例：赫茲伯格，畫餅充饑，毛澤東的管理藝術等
七、團隊如何選到負責，有責的人
1、選人用人需要預知足夠的提前量
2、穩定性和持久性以及助人的傾向
3、成就、失誤、轉變、回(hui)顧(gu)和描述

第五部分：凝心聚力·能力責任賦團隊
一、輔導員工與團隊有效融合
1、與崗位匹配
2、與組織匹配
3、與團隊匹配
二、責任擔當：區分團隊團伙
1、團隊：責任的升華
2、團伙：責任的流失
3、從負責任到有責任
案例：現場共同體
三、認同通才
1、通才：既能掃一屋，也能掃天下（優點明顯，幾乎沒有缺點）
2、通才是金子，不管在哪里都能發光
3、從感情、職業、事業上認同通才
4、工作到制度叫技術，工作到心靈叫藝術
案例：諸葛亮，關羽
四、寬容專才
1、專才：只能掃一屋，不能掃天下（優點明顯，缺點也明顯）
2、以缺為正：優點可用，缺點可控
3、職場，最可怕的是想找一個完美無缺的人
4、更可怕的是：你居然找到了
案例：分析董老師，孫悟空
五、理解平才
1、平才：掃不凈一屋，掃不了天下（缺點明顯，幾乎沒有優點）
2、職場上證明：人，任勞容易，任怨很難
3、給他時間：每個生命的成長是需要時間的
4、給他機會：每個生命的成功是需要機會的
案例：沙和尚的職業生涯
六、認同通才，寬容專才，理解平才
1、搭配：相互配合，取長補短，形成優點可用、缺點可控的局面
2、調教：有訓練、有培養，讓每個人都能自我反省，認清缺點，取得進步
3、寬容：用發展眼光看問題，選人用人的時候不求全責備，懂得揚長避短
討論：能力強，表現好，是不是好員工？
案例：唐僧選人用人的智慧
七、互賴共贏：賦能團隊力量
1、尊重相信每一個員工
2、發現每一個員工有點
3、積極鑄造團隊凝聚力
案例：取消誰，還能繼續走下去
案例：表現好，能力強，是不是好員工

第六部分：次第修正·修煉意識建影響
一、思維模式
1、組織管理，就是通過別人完成任務
2、制度手段管俗人，心理手段管高人
3、帶領團隊隊員認知責任，能崗匹配
案例：唐僧團隊的特點
二、領導：不是職稱，應是心態
1、權力與威信的區別
2、建立領導者影響力
3、“追隨”or“跟隨”
三、高效能團隊建設
1、兩個團隊：上班的工作團隊，下班的家庭團隊
2、兩個團隊之間互相支持，相互包容，守望相助
3、勇者不懼，知者不惑，仁者不憂
4、培訓優勢互補、精干高效的團隊
四、依然是責任
1、責任危機，有“危”才有“機”
2、不斷突破，轉型升級迎接挑戰
3、打破故(gu)步自(zi)封，不斷提(ti)高自(zi)我(wo)

企業責任文化培訓