課程描述INTRODUCTION
團隊驅動力課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊驅動力課
課程背景
在企業根據市場規律做出相應調整后,管理風格如何因地制宜?
去機構化時代,轉型管理者如何根據平臺要求做出自我改善?
部門職能,崗位職責,有效授權,快速決策忙而不亂的真正內因是什么?
面對95后00后團隊成員,管理者如何調整好心態完成管理人員認知定位轉型?
新經濟新科技環境下,管理者如何提升職業化團隊合力的管理效能?
面對新的目標與任務,新晉管理人員如何身先士卒做好責任擔當?
當非正常狀況來臨,管理者的擔當能力是如何快速引領團隊突出重圍的?
知(zhi)識迭代,技(ji)術更新(xin),科(ke)技(ji)增速,新(xin)晉管理者(zhe)面(mian)臨(lin)的(de)新(xin)的(de)挑(tiao)戰是什么?
課程對象: 全體管理者/主管/經理
課程綱要
第一部分:認識管理的價值
一、認識管理
解析:經營與管理
二、管理者的定位與認知(教練深層次換框)
1、我是誰?---重塑定位
2、我的價值---管理人員的崗位勝任力
3、管理人員在企業中的作用---讓流程順暢,讓管理簡單
4、高層=領導者,中層=管理者,基層=執行者,三者之間的銜接處理
小組討論:如(ru)何(he)精準的(de)做好管理定(ding)位
第二部分:管理者的自我管理與思維升級
一、為什么要進行思維升級?
1、重復過去的路只能得到過去的結果,5G時代團隊成員驅動需要“心引領智”
2、人工作的動機是什么?“動機驅動”的核心秘訣是什么?
3、員工需求層次新解,我們團隊在哪里?我們要帶團隊去哪里?
案例:李總理一天接待21個國家元首,為何?
二、自我管理與思維升級一:何謂職業?何謂事業?何謂平臺?
1、把職業當職業VS把職業當事業VS把企業當平臺,不同選擇的不同結局
2、事業、工作與財富的關系,事業≠未來,工作=賺錢
3、籌劃事業,等待機會和珍惜當下,哪個更適合?
三、自我管理與思維升級二:如何看待團隊中的問題、困難、挫折
1、 問題是自己能力要提升的信號
2、 困難是雕刻機
3、 一切“災難”都為最好的安排做準備
4、 挫折是你必須攻克的成長難關否則反復出現
四、自我管理與思維升級三:如何看待團隊中的機會和人生中的機會
1、 機會來自準備及智慧
2、 機會來自優異的表現
3、 機會來自責(ze)任和勇氣
第三部分:團隊管理人員技能提升的三項修煉
一、認識并了解團隊發展階段模型
1、 團隊發展階段模型
2、管理人員的素質模型
3、 新時代管理者的5個基本要求
小組討論:通過案例分析“xx”的當下心理想法來預判下一步的團隊管理走向
二、當一名合格的團隊主管的三項修煉(信念---方法---結果)
1、激發動機,運用“洞悉需求”提升管理技能
2、提升績效,運用“結果導向”提升管理技能
3、人才育留,運用“期(qi)望公式”提升管(guan)理技(ji)能
第四部分:激發動機---團隊管理人員運用洞悉需求進行動機管理
一、動機理論及動機問題分析
1、動機與動機理論的解析與綜述
2、能夠做出準確的判斷,令員工感到自己被理解和關心。
3、不會認為工作消極的員工是惡劣的,能夠意識到其面對的問題并理解其困境。
4、關注行為,不是認為僅靠口頭上的語言表揚、鼓勁就可以改變員工的思想。
5、如何通過描述動機的改變規律,并進行趨勢分析和預測。
模擬演練:聽出XX在溝通中的三個心理表現
二、疏通需求是管理能力的表現
1、能夠理解員工的本質訴求,而不是僅僅滿足表面上的短期訴求。
2、不會隨性地表現強勢或無條件信任所有人,而是構建合理的信任環境。
3、使員工相信自己受到企業制度管理的保護,而非外在壓力。
4、能夠通過溝通反饋,正面回應員工的心理訴求。
案倒分(fen)析(xi):解析(xi)關于正面回應的具體應用
第五部分:提升績效---團隊管理人員的結果導向與任務推進
一、實踐是檢驗真理的*標準,績效是檢驗管理效能的核心層面
1、“嘴上功夫”到“腿上功夫”,江山是做出來的嗎?
2、從“上行”到“下效”的團隊治理,讓結果與績效并軌
3、目標與愿景是不是可以實現,確切的執行方案才是硬道理
4、管理*的失敗是用最高效率做無用之事,績效如何保障?
案例討論:“團隊竊賊”
二、提升管理行動力強化任務的推進
1、著力于“嚴”,積極進取,增強責任意識。
2、著力于“實”,腳踏實地,樹立實干作風。
3、著力于“快”,只爭朝夕,提高辦事效率。
4、著力于“新”,開拓創新,改進工作方法
案(an)例解(jie)析:主席講的(de)(de)三嚴三實,在企業管理(li)中的(de)(de)應用
第六部分:人才育留---管理者的人才的育留與團隊建設
一、團隊人才管理重要目的
1、從人裁、人材、人才到人財
2、團隊建設的第一步:從滿意度開始
3、建立讓團隊和諧的氛圍,強化團隊關系
二、如何育才:公平體系與培訓體系的構建
1、能夠建立相對公平的環境,令重要的員工感到滿意
2、如何用才:量才,量人,量崗,量事,量時五大原則
3、理解不同的價值觀,包容不同的道德標準
4、如何留才:期望公式的運用,有效的員工激勵
5、通過(guo)事業、感情、待遇留人管理技能提煉(lian)
團隊驅動力課
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已開(kai)課時間Have start time
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