《從技術走向管理》
講師(shi)：張 毅 瀏覽次數：2552
課程描述INTRODUCTION
從技術走向管理培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
【課程背景(jing)】
對技術十分留戀，專(zhuan)注技術工(gong)作，總(zong)有(you)割舍(she)不下(xia)的感覺；
對下屬(shu)：總(zong)是放心不下，事(shi)事(shi)親(qin)(qin)力親(qin)(qin)為(wei)，管理簡單粗暴(bao)，怎么輔導(dao)激勵？
管理的(de)(de)核(he)(he)心(xin)要素是人(ren)(ren)，如何提升(sheng)團(tuan)隊(dui)領(ling)導(dao)者的(de)(de)三大核(he)(he)心(xin)領(ling)導(dao)力(li)，做到(dao)選對人(ren)(ren)、帶好人(ren)(ren)和激發人(ren)(ren)。課程從(cong)管理者的(de)(de)定位、需(xu)要建立的(de)(de)習慣和領(ling)導(dao)力(li)提升(sheng)的(de)(de)角度(du)，全面講(jiang)授、訓(xun)練學員(yuan)，從(cong)技術走向卓(zhuo)越團(tuan)隊(dui)管理者的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)。
從技術走向管理的團隊領導者的角色定位
從技術走向管理的(de)團隊領導(dao)者的(de)認知思維
從(cong)技(ji)術走(zou)向管理的團隊領(ling)導者要建(jian)立六個(ge)好習慣及其方法
團隊領(ling)導者如何帶(dai)好人的(de)領(ling)導力(li)：帶(dai)教與(yu)輔導的(de)能力(li)
【培訓對象】
■組織人才(cai)發展與培訓管理者(zhe)；
■企業內部導師等；
■教學(xue)形(xing)式：理論講解(jie)、測(ce)評解(jie)析、成功案例(li)(li)佐證(zheng)、視(shi)頻案例(li)(li)分析、小組練(lian)習與發(fa)表、引(yin)導&教練(lian)式教學(xue)法(fa)等；練(lian)習比例(li)(li)超(chao)過60%
■為確(que)保學習效果(guo)，建議每(mei)期的學員不超(chao)過36人，每(mei)組安(an)排6人。
開(kai)篇(pian)：打造應對VUCA時代的敏捷團隊
1、從技術(shu)走向管理的(de)(de)困惑(huo)：個人(ren)貢獻者和(he)團(tuan)隊管理者的(de)(de)能力與角色差異？
2、技術、管(guan)理兩類人才(cai)特質分析
3、從技術走向(xiang)管理(li)的九大思維模式的差異
4、經營VS管(guan)理、管(guan)理VS領導的差異
5、團隊管理者的四大職(zhi)責(ze)和任務矩陣(zhen)
案例解(jie)析
第二單元：習慣的(de)(de)力量：團(tuan)隊(dui)領導者要建立(li)的(de)(de)七(qi)個好習慣（1.5H）
工具：AMBR：關注點-心態-行(xing)為-結(jie)果 認(ren)知鏈
2、好習慣之(zhi)一：以終(zhong)為(wei)始，設定目標
3、好習慣之二(er)：要事(shi)第一(yi)、掌控時間
練(lian)習：優化時間管理(li)的(de)工作計(ji)劃(hua)
工具：金字(zi)塔結構
體(ti)驗練習(xi)(xi)：建立團(tuan)隊信任的TEE練習(xi)(xi)
工(gong)具：Y23次方理論(lun)
自律(lv)和自我激勵的關系
工(gong)具和(he)體驗活動：正向激發的(de)力量
第三(san)(san)單元：用對的(de)人(ren)做有效的(de)事：團隊領(ling)導者要修煉(lian)的(de)三(san)(san)項領(ling)導力(li)（3H）
視頻案例：領(ling)導(dao)力取決于責任(ren)，而非(fei)權力
3、團隊領(ling)導(dao)者如何選對人(ren)：鑒別(bie)、培養*員工的領(ling)導(dao)力
3.1、如何識別(bie)不同員(yuan)工的(de)類型？
3.3、如何進行(xing)團隊人員的有效配置？
4、團隊領導者如何帶好人：帶教與(yu)輔導的(de)領導力
4.2、團隊領導者(zhe)應具(ju)備哪些(xie)輔導能力？
4.3、團隊領導(dao)者通過什么(me)方(fang)式輔導(dao)下屬？
練習：教導式(shi)輔導的流程
練習(xi)：3F聆聽、五類提問的設計(ji)、BEE、BEER反饋模(mo)型練習(xi)
小組(zu)練習：風格轉換(huan)匹配策略(lve)
5、團隊領導(dao)者(zhe)如何選對(dui)人：激(ji)發與賦能的領導(dao)力
視頻案例
工(gong)具表：激(ji)(ji)勵(li)因子與(yu)正負(fu)激(ji)(ji)勵(li)策略
工(gong)具：協作式表達(da)五(wu)步法(fa)
工具：HAPPS；現場體驗(yan)
單(dan)元(yuan)小(xiao)結
課程(cheng)總結：團隊領導者的(de)使(shi)命
從技術走向管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/271580.html
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