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企業文化踐行課程

【課程對象】
21世紀企(qi)業(ye)(ye)之間的(de)競(jing)(jing)爭力(li)越(yue)來越(yue)表現為文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)競(jing)(jing)爭，文(wen)(wen)(wen)化(hua)已成為推動(dong)生產力(li)發展的(de)強勁動(dong)力(li)，成為企(qi)業(ye)(ye)保持(chi)核心(xin)競(jing)(jing)爭力(li)的(de)基(ji)石(shi)和決定企(qi)業(ye)(ye)是(shi)否(fou)能夠基(ji)業(ye)(ye)長青的(de)關鍵！而作為企(qi)業(ye)(ye)經營發展的(de)一分子，每位員工(gong)都要了解并熟悉企(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)什么，同時如(ru)何通過參與到企(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)各項建設(she)工(gong)作中，提(ti)升組織(zhi)整體的(de)凝聚力(li)、歸屬感(gan)。

【課程對象】
企業各層(ceng)級管理(li)者(zhe)、企業文化建設工作者(zhe)

【課程受益】
-正確認知企業文化及其價值
-了解并熟悉企業文化建設的方法
-熟知如何參與到企業文化各項建設工作中
-熟悉持(chi)續(xu)強化并評估企業文(wen)化的方法與工具

【課程提綱】

第一部分 什么是企業文化
■ 四階段，理解企業文化起源
■ 四句話，透析企業文化本質
■ 三問題，詮釋企業文化核心
■ 三內容，揭示企業文化核心
-企業使命
-企業愿景
-企業核心價值觀
■ 四層級，掌握企業文化結構
-理念層
-行動層
-制度層
-物質層
■ 分享感受：國內知名公司的企業文化
■ 互動分享：知名企業的(de)使命、愿(yuan)景、核心(xin)價值觀

第二部分 為何做企業文化
■ 企業文化的三項價值
-合作執行力
-提高戰斗力
-提升品牌力
■ 企業文化的五項功能
-導向功能
-約束功能
-凝聚功能
-激勵功能
-輻射功能
■ 企業文化的作用機制
-影響經營方式
-影響管理方式
-影響激勵約束
■ 互動(dong)分享：企(qi)業(ye)文化如何提(ti)升組織凝聚力？

第三部分 如何參與企業文化建設
■ 通過三個要素，參與到企業文化工作體系構建
■ 通過五個步驟，共同打造企業文化工作系統
-步驟一：傳播系統（新媒體、官網、APP）
-步驟二：培育系統（建設學習型組織）
-步驟三：推廣系統（視覺識別、營銷活動）
-步驟四：激勵系統（精神激勵、情感激勵）
-步驟五：轉化系統（行為規范、組織架構）
■ 通過三個緯度，推進企業文化工作計劃
-緯度一：三個階段的遞進
-認知階段與宣傳渠道
-認同階段與典型事件
-強化階段與管理制度
-緯度二：四個層面的思考
-企業文化內化：企業文化理念的深刻理解
-企業文化規劃：企業文化建設3-5年規劃
-企業文化計劃：企業文化建設1年期計劃
-企業文化深化：企業文化典型事件/人物
-緯度三：五個關鍵點的把控
-建組織（文化小組）
-搭渠道（文化渠道）
-抓典型（文化典型）
-動資源（文化志愿者）
-搞創意（文化創意）
■ 通過11類項目，深入落地企業文化建設
-企業文化群策群力項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化雇主品牌項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化典型事件項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化高管承諾項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化行為檢查項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化社會責任項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化手冊編制項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化愛心幫扶項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化積分計劃項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化文體活動項目（實施步驟、方法、工具）
-企業文化管理培訓項目（實施步驟、方法、工具）
■ 實戰演練：如何全流程(cheng)推(tui)進企(qi)業文化活(huo)動建設

第四部分 如何強化企業文化
■ 參與到五個有效的企業文化成果評估
-問卷調查（企業文化調查研活動）
-座談訪談（企業文化座談會-高層、中層、基層）
-資料研究（企業發展史與未來發展前景）
-現場調查（基層一線工作場景）
-現場考試（企業文化培訓與閉卷測試）
■ 設置三項企業文化成果考核指標
-認知程度指標
-認同程度指標
-強化程度指標
■ 參與建立并執行企業文化行為監督檢查機制
-階段性企業文化評估與優化機制
-企業文化優秀典型人物評選機制
-企業文化行為規范檢查評比機制
-企業文化與管理行為激勵機制
■ 互動分享：企業文化環境測評工具（Q12）
■ 現(xian)場(chang)演練(lian)：企業(ye)文化成果考核指標如何設(she)置

課程總結與互動交流

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