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從專業轉向管理

課程簡介：
不(bu)管(guan)(guan)是在盈利(li)(li)性組(zu)織(zhi)或非盈利(li)(li)性組(zu)織(zhi)，不(bu)管(guan)(guan)處于什么(me)專(zhuan)業(ye)、什么(me)崗位(wei)，都(dou)(dou)需要進(jin)行有效(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。現實(shi)(shi)中(zhong)，卓有成(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)卻非常少見(jian)，甚至很多商學院畢業(ye)的(de)(de)(de)MBA，在真正走上管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)崗位(wei)后，都(dou)(dou)不(bu)知道怎樣面對(dui)組(zu)織(zhi)成(cheng)員、高效(xiao)務(wu)實(shi)(shi)地處理(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題。為了幫助(zhu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)掌握(wo)必要的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論(lun)、方(fang)法和技能(neng)，走出管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)誤區，對(dui)人、對(dui)事、對(dui)組(zu)織(zhi)進(jin)行有效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，特開發本課程。本課程基于老師二十(shi)多年(nian)實(shi)(shi)際管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、數百(bai)家各種(zhong)(zhong)類型企業(ye)咨詢服務(wu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐和思考的(de)(de)(de)基礎(chu)上，既有成(cheng)功的(de)(de)(de)經驗，也(ye)有失敗(bai)的(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)，更(geng)多日(ri)常的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)感(gan)悟，故事回(hui)放(fang)、情景(jing)模擬、案例剖析，全(quan)方(fang)位(wei)地幫助(zhu)學員提升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)水(shui)平。有學員感(gan)慨：“從(cong)沒有遇到一個(ge)課能(neng)把管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)講的(de)(de)(de)如此(ci)透徹(che)！”

課程對(dui)象：管理人(ren)員(yuan) 

課程大綱：
一、結果導向的管理者
1、擺脫“*法則”
2、管理者的“華麗轉身”
討論：管理工作者和的專業工作者區別
3、結果導向
討論：“官僚化”的表現
4、工作三問加一問
討論：管理者瞎忙的原因
5、管理者的六大困(kun)境

二、基本的管理素養
1、基于事實
2、責任感與問題意識
3、拙誠精神
4、大局觀（Think Big）
5、重視現場
6、積極進取與自動自發
7、學習成長
專題：從(cong)“上班(ban)族”變為“經營者”

三、管理者提升個人效能
1、成為“造鐘人”
2、識人，育人，用好人
3、分清輕重，聚焦、專注
4、以終為始，“費米法則”
5、抓住本質，“循征”
6、克服(fu)“完美主義”傾(qing)向

四、管理者的十大管理職責
1、規劃、分解、落實目標
專題：怎么定目標，輔導下屬，并進行績效評估？
2、建立和優化系統
專題：系統建設的主要內容
3、理清責、權、利，委派下屬工作
討論：怎么讓模糊的責權利變得清晰？
4、確立個人和部門的原則
專題：*談自我管理
5、做好上下、內外的“樞紐”
6、扮演、平衡多重角色
討論：下屬、上級、同事的期望
7、有效爭取、分配資源
8、培養下屬，打造團隊
專題：有效激勵下屬
9、做好行政工作事務
區分：大行政和小行政
10、推動改善、創新和變革
專題：知識管理

五、新任經理的誤區
1、了解下屬的不同心態
2、端正自己的心態
3、新任經理的誤區
4、走出誤區的有效方法

六、從管理走向領導
1、兩類影響力
2、權力的局限
3、領導力的來源
4、管理與領導的平衡
測試：領導與管理的風格傾向
5、基于人性的領導和管理
6、管(guan)理者的境界與身(shen)份

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