《TTT講師訓練營》
講師：王志濤 瀏覽次數：2603
課(ke)程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
TTT講師訓練營課程
整體理念，“講師的三個堅持”：
1、堅持“內容第一，形式第二”的原則，“內容”是一名講師講好課程的功底，“形式”則是講師講好一門課的功力。
2、堅持“簡單，易學，實用”三個原則，讓學員成為最優秀的自己。
3、堅持不僅僅要設計老師的“教”，更要設計好學生的“學”，絕不簡單粗暴的“以教代學”。 “變教為學”，“先學后教”才能讓授課效果更好，以設計出更多的優質、有效的“學習活動”為追求（教學手段要多），而不是以單純的“講”為主，以簡單粗暴的“告知”學生為主。
課程大綱
課程互動開場（Ice Breaking）
說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。
第一單元：課程演繹——科學而系統的課堂教學
一、應該怎么講/講師專業的“講”的技巧/授課的方法
1、怎么把專業內容講得通俗易懂
2、課程怎么講，學員才愛聽/如何把課講得吸引人
3、怎么講學員才能記得住并且能應用、易應用
4、無所不能的“*?”框架
5、讓學員能夠學得進去的*??四大核心教學技能
6、課堂教學過程需符合人的認知規律&教學的本質就是要給學員一個豐富而深刻的體驗，目的是讓學員產生正向積極地改變
二、講師授課開始（開場）怎么講，課程開場如何快速讓學員進入狀態
1、授課開始的常用四種方法（開門見山（直接關聯授課內容）法、故事/案例引導法、破冰建立連接法、“建立標準”法）
2、簡介課程模塊的三種方法：授課開始的公交車報站法；組塊法；課程地圖法。
3、開場的三個技巧：吸引注意力技巧/引發好奇技巧/預設一到兩個實用小程序的實戰技巧
第二單元：課程演繹——課堂教學的呈現與展開
一、講好一門好課程的前提：老師自己的認知與整體授課策略
1、如何進行授課內容的呈現與展開
2、幾類策略的采用&優劣分析&調適性應用
二、講師在課堂上組織討論的技巧
1、基于班級大小：大班（50人以上）與小班（50人以內）的討論如何設計；
2、基于討論時間長短：大討論（10分鐘以上）與小討論（兩三分鐘）的設計；
3、如何設計課程以讓學員迅速參與進來（三大關鍵）；
4、老師教的不是知識，而是聯系；或者說，應該用聯系的方式來教知識
三、講師如何進行點評
1、整體的點評策略：兩個通用的點評模型/工具
2、基于教練技術的三類點評法
3、基于思維層次/認知層次的點評法
4、賦能式點評法：四個句式的應用
第三單元：課程開發——用產品思維去開發課程
一、用產品思維去開發與設計課程：一堂課即是一個產品
1、課程的底層邏輯——講“好課”才能講“好”課
2、【工具】三種通用的授課的框架/調適性應用課程開發方法
3、【工具】極簡的兩維設計法/課程開發方法
二、課程開發方法
1、講師的授課知識點萃取：好內容與好知識點（讓人一聽就覺得好）從哪里來（兩大種來源）
2、工具提煉：講師應該給學員提供什么樣的工具（步驟，流程、套路，使人可以照著做（套用）的標準樣式）
3、案例開發方法：兩大要素法；60秒案例法；連續微案例法。
4、【案例】根據不同的課程主題及學員實際進行的課程呈現
5、課程內容呈現的常用方法&課程內容呈現的“心電圖”規律
6、教學設計需遵循學習的三過程：輸入-聯結-輸出
三、在課程開發前就要設計好授課互動
1、在設計課程時就要設計互動——課堂互動的四大種方法
2、萬能的六種授課互動方法/學習體驗設計方法
3、授課中大互動與小互動的設計：什么時候用大互動/小互動
4、 在設計課程時就要設計提問——提問的整體策略與設計方法；問題設計的三大種方法
5、【工具】知識的自由探索教學法：讓枯燥的專業知識學習變得好玩有趣&讓知識學習變得簡單、容易的有效四大手法
6、【工具】講師授課現場互動的方法：A or B互動法
第四單元：講師的展示與評估、認證
一、講師授課背后的深層次邏輯
1、【引導】如何讓老師教得好，讓學生愿意學
2、教學風格與教學效果——什么樣的風格學生更喜歡
3、講師要用產品思維去打磨課程：課程迭代方法
二、講師上臺展示自己的授課/課程設計
三、講師的評估與反饋/多維度的建議與完善計劃
四、講師評級
五、講師認證
TTT講師訓練營課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/277568.html
已開課時間Have start time
- 王志濤
[僅限會員]
培訓管理內訓
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉(xiao)坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉(xiao)坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡(po)
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋(song)曉坡(po)
- 制造業內部培訓師培養 田中沛