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中國企業培訓講師
《內訓師講授技巧與課程開發》
 
講(jiang)師:王吉鳳 瀏覽次數(shu):2585

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師· 中層領導

培訓講師:王吉鳳(feng)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內訓師講授技巧

【課程背景】
企業追求可持續發展的關鍵指標就是學習型組織的建立。學習型組織的建立基于自我超越、心智模式、團隊學習、共同愿景和系統思考。
組織層面:組織經驗青黃不接,對組織的持續性發展帶來障礙,內訓師能夠承接和傳承組織繼有效經驗,并激發學員在此基礎上進行創新與精進。
團隊共創:他山之石可以攻玉,經驗的共享與交流能夠有效促進創新,不同的培訓形式(如團隊共創/行動學習/群策群力)將有助于經驗的彼此激發。
人才梯隊:隨著組織的發展和個人的成長需求,組織需要建立人才梯隊,而培訓正是確保梯隊間無縫鏈接的工具,即能讓組織人效持續攀升,又能讓新晉人員快速融入產出。
個人層面:關鍵崗位離不開培訓,CEO通過培訓將品牌文化廣而告知,領導通過培訓激發員工動能使眾人行,銷售對客戶培訓推廣新品搶占心智,培訓師是走向關鍵崗位的儲備。
內訓師在學習型組織的建設中擔當著紐帶作用,而現實中擁有豐富經驗的內訓師如同茶壺煮餃子有嘴道不出;即便將經驗傾囊相贈由于缺乏培訓技術學員吸收效果不佳;采有一對一培訓費時費力,采用一對多培訓卻存在怯場講不出,缺乏邏輯講不清;不了解培訓流程與本質作用,未設定檢驗無法促進培訓落地,課上激動課下不動。
本課(ke)(ke)程(cheng)將通過培訓(xun)師(shi)(shi)角色認知激發(fa)內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)內(nei)驅力(li),通過外塑形象內(nei)練功力(li),掌握培訓(xun)流程(cheng)有(you)條(tiao)不紊(wen)實施(shi)培訓(xun),了解(jie)學(xue)員融入互動促進(jin)課(ke)(ke)程(cheng)內(nei)容吸收(shou),清晰培訓(xun)評估以(yi)(yi)終為始提升課(ke)(ke)程(cheng)質量,以(yi)(yi)期助力(li)初(chu)級培訓(xun)師(shi)(shi)FromZerotoHero。

【課程收益】
(一)培訓流程九步驟,步步為贏;
(二)清晰要求掌握工具,按部就班;
(三)學練結合當場體驗,小試牛刀;
(四)隱性經(jing)驗顯性呈現,撥云(yun)見日(ri)。

【課程大綱】
第一章   內訓師角色認知
(一)認識培訓
1、培訓與教育的區別
2、在職學習與在校學習的區別
以終為始;聚焦績效;激發學員;提升能力;立竿見影
互動:討論
(二)角色認知
1、新講師常見六大問題
2、建立信念三途徑
3、克服緊張四方法
4、培訓師兩項收益
5、三位一體的角色及六大關鍵動作
223:2個痛點(緊張與窘境),2個利益點,三位一體
互動:*/游戲式復習
(三)講課流程
1、以終為始的效果評估
2、五步設定培訓項目
3、講師上臺九步曲
一(以)終為始;五步項目;九步講課
練習及演練
(四)認識學員
1、成人學習障礙四方面
2、成人學習目的四明確
3、以學員為中心的設計
4、學員參與是核心
5、五星教學法
避障礙;抓欲望;學員先;邀參與;五星優
游戲式復習
(五)授課能力
1、內訓師授課能力矩陣圖
討論:游(you)離區、沉悶區、歡樂(le)區如何向精采區調整?

第二章   講授式授課技巧
第一節印象管理
(一)靜之顏值
1、妝容
2、著裝
互動:魔鏡
(二)動之儀態
1、語音語調
2、面部表情
3、肢體語言
互動:你說我演;情境演練;手位練習;聽話聽音
(三)自我介紹
1、開場三種禁忌
2、常用自我介紹九法
互動:練習自我介紹
第二節常備不懈
(一)善事利器
1、細數培訓中的設備使用
2、清晰培訓中道具使用
3、PPT調試及快捷鍵
(二)場地布置
1、場地七分區
2、環境布置五法
3、音樂激活意義
(三)為人師表,持續學習
1、老舍五變學習法
2、2SQ3R學習法
3、學習方法More
4、兩種快速閱讀法
練習:結合主(zhu)題(ti)快速萃取

第三章   賦能啟動
(一)以終為始——啟動會
1、鎖定各層培訓目標
2、開場三目的
2.1有效開場八注意與八目標
2.2培訓開場四聚焦
2.3有效開場MOIE法
互動:案例辨析;啟動練習
(二)規行矩步——完美啟動五步曲
1、三種禁忌應避免
2、開場白五步驟
3、巧妙開場五法
互動:開場練習
(三(san))激活學員(yuan)——學習約定

第四章   課程開發
(一)大腦銀行
1、大腦認知
1.1大腦與學習
1.2提升教學環節設計的指導策略
1.3常見十八種培訓方法介紹
1.4授課五線譜
2、學習風格
3、3E
4、有效學習模式
互動:抽取培訓方法結合各自課題練習
(二)思維導圖
1、課程大綱三層次
2、單課設計逐對應
3、素材整理8寶箱
互動:書寫課程大綱,制作課程素材庫
(三)PPT制作
1、PPT八結構及制作七流程
2、PPT素材資源面面觀
3、PPT制作技巧
互動:小組進行PPT制作練習
(四)授課技巧
1、清晰表達四方法(矩陣、流程、結構、公式)
2、課程講授六技巧(故事、視頻、案例、研討、提問、游戲)
3、課堂控場七錦囊(約束、調動、收放、同理心、示強、示弱、轉呈)
互(hu)動(dong):結(jie)合(he)各自(zi)課題演練

第五章   余音繞梁
(一)畫龍點睛
1、收尾三禁忌四錯誤
2、常見五種結尾手法
(二)良辰美景
營造儀式感
(三)優雅謝幕
退場路徑
互動:演練

內訓師講授技巧


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已開課時間Have start time

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    參(can)加課程:《內訓師講授技巧與課程開發》

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王吉鳳
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