課程描(miao)述INTRODUCTION
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
問題解決與領導力
【課程背景】
自行動學習的概念與應用方法傳入中國以來,行動學習在業內越來越火熱,組織里的學習發展專業人士有兩類問題希望得到解答。
行動學習到底是什么:有行動有學習,就叫行動學習?行動學習和培訓后的跟進又有什么區別呢?如果說行動學習是帶著組織里真實的問題來尋求答案,行動學習和引導又有什么區別呢?它究竟能帶來怎樣的不同?
行動學習的關鍵角色:行動學習教練,他是如何發揮價值 的?他的關鍵技能又是什么?
對于這些問題,我們需要從行動學習最核心的概念和方法論來入門,方才能了解其背后的深意和力量。
本課程旨在幫助組織及學習發展專業人士,以及需要參與行動學習項目的關鍵人員初步認識、了解行動學習,并掌握行動學習在組織內運用時的注意要點。
本行(xing)動學(xue)習(xi)課程(cheng)內容,不(bu)同于引導師(shi)課程(cheng),講(jiang)授最基本的行(xing)動學(xue)習(xi)方(fang)法,練習(xi)最經(jing)典的行(xing)動學(xue)習(xi)方(fang)法。
【課程收益】
心態: 初步了解和認識行動學習,意識到行動學習的核心價值
技能: 體驗和學習行動學習教練的提問技巧
應用(yong): 掌握(wo)行動學習(xi)在組(zu)織中的運用(yong),及基(ji)礎的管理、實踐和推進方法
【課程對象】
組織發展或人(ren)才(cai)發展部(bu)(bu)門(men)(men)人(ren)員、業(ye)務部(bu)(bu)門(men)(men)主(zhu)管(guan)、經理以上中、高(gao)管(guan)人(ren)員,HR部(bu)(bu)門(men)(men)經理,HR從(cong)業(ye)人(ren)員、培訓部(bu)(bu)門(men)(men)人(ren)員
【課程大綱】
第一講 什么是行動學習
1、行動學習的前世今生
2、行動學習的定義
3、行動學習的4個應用成果:個人領導力發展、解決問題、團隊發展、組織變革
4、行動學習的6個要素
-問題
-團隊
-教練
-提問與反思
-學習
-采取行動
現場體驗1:體驗一場行動學習
5、行動學習6 要素注意點
-問題的適切性以及解決過程
-團隊的組成
-教練的角色和價值
-提問與反思的目的和規則
-學習的3個層次:個人- 團隊- 組織
-行動的重要性
6、行動學習的2個基本規則
7、反思:觀(guan)察(cha)、感受、學習
第二講 行動學習的基本方法
1、開放式提問VS 封閉式提問
演示練習:我的煩惱
2、提問- 反思- 醒覺- 行動
3、提問的三層探詢模型
小組練習:用三層探詢模型提問
現場體驗2:體驗一場行動學習
4、反思:流程、提問的力量、團隊的能量
討論(lun)與分(fen)享:行動學習與培訓的不同
第三講 行動學習在組織中的應用
1、組織何時采用行動學習
2、主題的7 條評估標準
小組練習:選擇一個合適的主題
3、行動(dong)學習項目與(yu)人(ren)才發展(zhan)項目的結合
問題解決與領導力
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