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晉升員工培訓

【課程背景】
公司的管理者并非都是“空降兵”，大多是從優秀“員工”中提拔上來的。“員工”與“管理者”承擔著各自的責任，扮演著截然不同的角色。但是，90%的人都混淆了這兩個角色。從員工到領導一個部門、管理一個團隊的成員，這一轉變過程并不輕松，令許多人晉升員工經歷了艱難和挫敗。
“角色轉換”是管理者職業生涯必須經歷的一道坎，員工要成為稱職的管理者，必須在核心技能與工作重心方面做出重新調整；必須徹底忘記舊身份，全情投入新角色的要求；必須經過重重蛻變、次次更新過程才能實現。
我們把這一過程總(zong)結(jie)為“管理(li)者必修的八項(xiang)基本(ben)技能”。

【課程收益】
讓晉升員工了解角色轉換的必要性，了解管理者上傳下達、承上啟下、打造和諧凝聚團隊核心職責；
通過真實案例、場景模擬、角色扮演，讓晉升員工進行管理理念的改變；  
讓晉升員工現場學會績效管理、精細化管理、目標管理、授權放權等管理工具；
讓晉升員工提升個人執行力與綜合管理素質；
讓晉(jin)升員工掌握建立激(ji)勵平臺、打造團隊的(de)技巧；

【課程對象】中高層管理者、新晉升(sheng)員(yuan)工、后(hou)備人才

【課程大綱】
技能一：制定計劃
1.計劃的含義
2.計劃的7大類型——年度、季度、月度、周、日、產品、項目
3.完美計劃七步驟落地與操作
第一步：制定目的、目標
第二步：實施措施
第三步：過程管控
第四步：改進措施
第五步：階段性總結
第六步：預防措施
第七步：一個承諾

技能二：高效授權
1.學會授權，破除心理“魔咒”
2.授權有哪些好處？
3.授權需要滿足哪五個條件？
4.管理者為什么不愛授權？
5.高效授權四個步驟驟：
責任分解
權力授予
檢查與追蹤
終止與評估
案例：被淹沒的員工
6.何時需要向員工進行授權？
7.不同能力的員工授權程度應不同
8.哪些事項可以授權？
簡單的工作，怎么授？
重復性的工作，怎么授？
有挑戰性的工作，怎么授？
有風險，但(dan)可控，怎么授？

技能三：分解績效目標
1.傳達部門績效目標的依據：
層層分解
層層負責（對直接上級負責）
層層保障
2.分解個人績效目標的依據；
3.部門績(ji)效目標細(xi)化分解內(nei)容案(an)例；

技能四：擬定績效目標
1.績效目標的選擇：
進行細致工作分析，以確定主要工作職責；
根據工作職責（找準關鍵點KPI/OKR）確定績效目標；
在主管的幫助下制定完成績效目標的行動計劃；
獲取職工個人對績效和約承諾；
以確保職工績效目標進展滿足預定計劃；
2.KPI關鍵績效指標(Key Performance 行為Indicator 指標) 選擇原則:
28原則
3.OKR選擇原則：
4.KPI與OKR的區別是什么？究竟哪個好？
5.績效目標設計的Balance平衡計分原則：
忽視績效平衡計分的作用：
平衡計分的原則：非財務指標評價(非盈利)
非財務指標與財務指標平衡  
雙重目標要求=提倡綠色績效目標
案例：非全部個人經營目標制定  
6.各項(xiang)績(ji)效目標(biao)分值權重(zhong)劃分：

技能五：過程跟蹤與反饋
1.行動過程中動態關注調整 ：
問題1：年初定的目標員工完成的很容易，怎么辦?
問題2：年初定的目標員工很難完成，怎么辦?
問題3：工作能力往上調、往下調，力度怎么掌握?
2.行動完成跟蹤指導：
問題：布置員工任務實施不暢、沒有回音怎么辦？
問題：每天什么時間進行跟蹤交流？
案例： 《日本人的管理》
啟示：
管理者的任務不是沖鋒陷陣，而是運籌帷幄，從具體事務抽出；
管理的精髓：發現人才 培養人才 放權人才 讓人才做事
是否有時間看報紙與思考 = 成功管理人員的標志
3.行動問題反饋：
同級協調-對方上級協調-超出自己職權范圍-調動資源
借力-取得支持幫助-工作程序改善-創造條件
案例：戰斗力
啟示：
上級的支持是員工行動完成的關鍵；
雖然員工(gong)在(zai)做，決定是否完成的竟然是管(guan)理者；

技能六：工作指導
1.一分鐘指導
分析問題出現的原因
找出問題解決的方法
教會下屬需要的技能、原則、技巧等
找出下屬差距，制定目標
2.一分鐘解決問題
引導下屬解決問題，提出解決辦法
鼓勵下屬帶(dai)著幾個方案找管(guan)理者

技能七：管理溝通
1.激發部下的溝通欲望
啟發部下講真情實話
抓住主要問題是關鍵
給下屬足夠說話的機會
表達對溝通的興趣和熱情
2.溝通要把握分寸
克制自己，避免沖動
善于把握談話節奏
要注意“第一印象”
3.一切溝通機會都別輕易放過
4.溝通前的準備工作
5.溝通的步驟
6.溝通九技巧
互(hu)動溝通案例:《經(jing)理(li)A與B》

技能八：培訓員工
1.培訓員工的四種方式
課堂講授法
實踐培訓法
個性指導法
案例研討法
2.培訓員工--“三力”管理
能力管理
動力管理
壓力管理
案例：危機意識
金字塔圖：員工需求及滿足策略
3.培訓員工--建立工作程序標準
4.培訓員工--執行力、責任心、感恩、擔當
討論問題：
*的點子加上三流的執行水平?
三流的點子加上*的執行水平?
5.培訓員工--品格與使命感
案例分享：《豐田人的使命感》
6.培訓員工--企業文化
動畫案例:《屢敗(bai)屢戰》over river

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