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中國企業培訓講師
《五步成課——微課設計與開發》
 
講(jiang)師:肖宇飛 瀏(liu)覽(lan)次(ci)數:2575

課程描述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師· 中層領導

培訓講師:肖宇飛(fei)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

微(wei)課(ke)設計與(yu)開發課(ke)培訓

【課程背景】
近些年,由于移動互聯網、智能手機的普及,企業環境的變革,傳統的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課,而是逐漸轉向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業生存環境的快速變化,戰略、業務的快速調整,崗位、工作內容的快速變動,要求培訓內容的快速迭代更新。
在這樣的背景下,微課在企業中得到更多的應用和推廣。微課具有即時性、真實性、*性、協作性、交互性及易獲取性等特點,可以加速了人才培養的進度。但是如何保證微課效率及質量也是內訓師培養中的一個重點和難點。
本課(ke)程中從對微課(ke)的(de)認知(zhi)開始介(jie)紹微課(ke)的(de)概(gai)念特(te)點以及評判(pan)微課(ke)好壞(huai)的(de)標準,同時為學(xue)員提供一套簡(jian)單的(de)微課(ke)設計的(de)操作流程并提供大量工具,從而幫助學(xue)員快速提升(sheng)(sheng)微課(ke)制作能力與效率,推動(dong)企業培訓有(you)效融合、促進人才(cai)發展與績效提升(sheng)(sheng)。

【課程收益】
● 掌握微課的特點及對企業培訓的意義,微課開發是每個企業都需要的技能
● 掌握微課的選題及命名方法,并能夠選定自己開發微課的主題
● 掌握并能夠應用ABCD法則制定微課目標,應用2WHI法則設計微課結構
● 能夠通過畫面、聲音、動畫等五個方面對微課的呈現進行美化
● 掌握camtasia、剪映軟件的使用方法,并能夠根據之前的設計開發一門微課
成(cheng)果:每位(wei)學(xue)員能夠(gou)產出一門視(shi)頻類微(wei)課程

【課(ke)程對象】需(xu)要承擔微(wei)課(ke)開發(fa)任務的員(yuan)工、內訓師

【課程大綱】
案例引入
第一講:微課的概念與特點
一、微課在企業中的應用特點
1、不受限制
2、*保存
3、傳播快捷
4、人人可作
案例:疫情期間的安全培訓課程
二、微課的特點及呈現形式
1、微課的三個特點
視頻討論:觀看微課,找出它的特點
特點一:長度——10分鐘以內
特點二:結構——一條線
特點三:內容——一個點
2、微課的四種呈現方式
第一種:圖文
第二種:視頻
第三種:聲音
第四種:交互

第二講:S1——微課標題的設計
一、微課的選題
1、微課選題常見的三大誤區
誤區一:主題大而泛
誤區二:主題短時間講不透
誤區三:主題強調態度改變
案例:領導力提升、時間管理等
2、適合微課開發的主題
1)關鍵知識點
2)業務技能點
3)工作中的痛點
4)難點、疑點、熱點
演練:如何把這些主題改變成適合開發微課的主題
二、微課標題的制定
1、微課標題制定的三個方法
案例:青春類電影排行榜
方法一:內容歸納法
方法二:目標結論法
方法三:提問聚焦法
演練:以下標題對對應哪些方法來命名的
2、微課命名的四個創意
創意一:數字化
創意二:動作化
創意三:采用問句
創意四:直擊關鍵
演練:每個組命名20個適合開發成微課的標題
成果:制定(ding)自己(ji)制作微課的主(zhu)題

第三講:S2——微課目標的制定
討論:培訓目標制定常見的問題
A:培訓學員
B:行為改變
C:發生條件
D:改變程度
演練:說出給出目標存在的問題及修改方法
成果(guo):使用ABCD法則來設計自己(ji)課程的目標

第四講:S3——微課結構的制定
一、微課結構的2WHI法則
1、W:激發學員興趣
1)“利”、“害”驚人
2)實際問題
3)案例導入
4)承上回顧
5)提問
2、W:講解學習內容
案例:急救課程與骨折傷員的固定
3、H:加深學員理解
案例:海姆立克法的微課制作
4、I:提示應用場景
練習:找到課程中的結構體現
二、微課結構圖繪制的四大特點
特點一:由上至下
特點二:上下包容
特點三:橫向并列
特點四:抽象到具體
成(cheng)果:繪制微課結構(gou)圖

第五講:S4——微課腳本的制定
一、微課腳本的呈現形式
1、整理思路
2、避免失誤
3、快速錄制
二、微課腳本呈現的三種形式
1、劇本式
2、結構圖式
3、九宮格式
成(cheng)果:編制微課的腳本

第六講:S5——微課呈現的設計
一、微課呈現常見的問題
1、文字太多
2、版面不整潔
3、靜止不動
4、語音不匹配
二、微課畫面呈現的五個技巧
技巧一:多用圖片,少用文字
案例:天梯小學
技巧二:版面多留白
案例:菜單的對比
技巧三:5秒動一動,10秒抖一抖
案例:收音機與電視
技巧四:我對你說
案例:多人配音的微課
技巧五:內容與呈現相符
成果:制(zhi)(zhi)作微課錄(lu)制(zhi)(zhi)PPT

第七講:微課開發軟件的使用
一、camtasia軟件的使用方法
1、錄制
2、剪輯
3、導出
演練:制作一個簡單的圖形變化視頻
二、剪映軟件的使用方法
1、導入素材
2、剪輯
3、匯出視頻
演練:拍攝并制(zhi)作一個簡單的(de)視(shi)頻

微(wei)課設計與開發課培訓


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