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組織診斷的課程

【課程背景】
當下(xia)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)呈現了(le)強有力(li)的(de)競爭力(li)。組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)力(li)量源于(yu)諸多(duo)方面，例如組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)文化，組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)架(jia)構(gou)、組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)流程等(deng)。有效組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)診(zhen)斷，才能夠幫助組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)選擇正確發展方式(shi)，支(zhi)持業務全(quan)面提升(sheng)，推動企業可(ke)持續(xu)長期健康發展。因此(ci)，對(dui)于(yu)認(ren)清組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)，識別組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)能力(li)成(cheng)為一個復雜的(de)過(guo)程。韋斯(si)伯(bo)德將他(ta)的(de)六個盒子(zi)模型比喻成(cheng)雷達屏幕，適時告訴(su)我們組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發生了(le)什(shen)(shen)么，為了(le)明(ming)了(le)什(shen)(shen)么是(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)當下(xia)最需(xu)要突破的(de)，不僅要關注獨立閃爍的(de)光點，還要關注整個屏幕。

【課程適用對象】
1、主導企業變革的高管人員；
2、各大高校組織方向學術研究人員；
3、OD、COE：組織診斷的工具，盤點團隊的狀態；
4、HRBP：作為搭檔賦能業務Leader，幫助業務Leader提升；
5、HRBP與業務Leader：促進團隊與業務和組織形成共識；
6、企業培訓（培訓組織者和學員）：作為管理培訓課程，培養全局思維、提升管理意識和管理能力。
7、應對公司組織變化頻繁，希望從組織發展角度系統解決問題的HR、HR經理、HR總監等；
8、組織發展咨詢顧問(wen)。

【課程亮點】
剖析六個(ge)(ge)盒(he)子(zi)價值、定(ding)位、適用(yong)范(fan)圍，每(mei)個(ge)(ge)盒(he)子(zi)在(zai)業(ye)(ye)務場景、實踐(jian)中的具(ju)體應(ying)用(yong)，通過系統講(jiang)解、問題(ti)設計、案例(li)分享等方(fang)式，讓你(ni)深度掌握具(ju)體的應(ying)用(yong)方(fang)法和操作要領(ling)，以最純正的理念引(yin)領(ling)學習和實踐(jian)，以最落地(di)的案例(li)分享促進思維轉變，幫助大家掌握組織診斷的利器，助力組織與業(ye)(ye)務發展！

【課程收益】
1. 理解六個盒子的價值、適用范圍、每個盒子的含義和六個盒子的彼此互動關系；
2. 深度理解六個盒子的系統思考方法，初步掌握全局系統的觀察透視組織的思維方式；
3. 深度理解和掌握每個盒子背后的具象表現、問題設計和衡量評估標準；
4. 理解和初步掌握不同業務情境中每個盒子的影響和干預策略；
5. 初步掌握六個盒(he)子(zi)的操作方法(fa)，并助推其(qi)在實(shi)踐中的運(yun)用。

【課程大綱】
模塊一、破解組織診斷與組織評估
案例：衡量事物的指標
一、組織診斷的本質
1、組織變革問題
2、組織效能問題
3、組織發展問題
4、組織設計問題
二、組織診斷三要素
三、診斷前(qian)四項分析

模塊二：六個盒子解析
一、目標與目的
1、阿里巴巴拼大圖拼的是什么？
2、制定目標目的的工具
3、事業部的使命愿景和目標的明晰
二、架構與組織
1、組織架構的特征和類型
2、職能分工與協作
三、關系與流程
1、有些同事關系為什么總是很差？
2、建設性沖突與破壞性沖突
3、識別關系矩陣
四、獎勵與激勵
1、激勵與薪酬
2、全面激勵為什么起不到作用？
3、激勵模型的應用
五、支持與幫助
1、組織資源盤點
2、組織里的支持與反對
六、管理和領導
1、領導的風格
2、管理中的領導學
3、領導生命周期診斷

模塊三：六個盒子的4大運用方法
一、六個盒子問卷調查法
1、組織診斷3要素
2、六個盒子天生的局限性
3、基于六個盒子的35道問題
4、ODQ背景和解釋
二、六個盒子訪談法
1、訪談的3個階段
2、六個盒子訪談問題設計
3、訪談對象和核心內容
三、六個盒子工作坊法
1、阿里的六個盒子應用
2、六個盒子落地現場分享
3、六個盒子工作坊操作流程和要點
四、六個盒子分析法
1、一家車企是如何應用六個盒子
2、六個盒子的分析邏輯
3、激勵(li)盒子的(de)重點(dian)分析方式

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