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管理基因密碼培訓

【課程背景】
每個人(ren)(ren)的(de)能力素質(zhi)跟自身(shen)的(de)基(ji)因(yin)有很(hen)大的(de)關(guan)系，作為一名管理，要做好(hao)管理，首先就要懂人(ren)(ren)，只有讀(du)懂下屬，才能更好(hao)的(de)實施有針(zhen)對性的(de)管理。若能從基(ji)因(yin)角度去分析人(ren)(ren)，用(yong)好(hao)人(ren)(ren)，就能讓管理起到事半功倍的(de)效果。

【課程收益】
1、了解到管理基因密碼的底層邏輯。
2、極大程度的提升學員的管理能力。
3、獲(huo)得一整(zheng)套(tao)管理基因的課程(cheng)工(gong)具(ju)包。

【課程特色】
1、課程全程案例故事，課程生動有趣。
2、提供系統學習工具，一學就能用。
3、課程邏輯嚴謹，系統全面，可以全面解決學員工作中的問題。
4、提供(gong)訓(xun)后落地轉化解決方(fang)案，讓培訓(xun)真正有效果。

【課程大綱】
導入：一個狼性營銷團隊的基因密碼
一、管理者基因解析篇
1、管理者基因解析
2、管理者基因的價值
（1）可衍生：自我沉淀、學習、創造
（2）可調控：各項基因間可選擇、可培養、可修煉
（3）可復制：各項基因之間相輔相成，可借鑒、可重疊
視(shi)頻分享(xiang)：管理生涯中印象(xiang)最深刻的(de)事

二、管理者基因探尋篇（三項基因）
課堂互動——兩列清單：期待中的管理者\\現實中的管理者
（一）個性基因探尋
1、 自知者明：了解自我——課堂測試游戲——“頂牌”
2、 知人者智：了解他們——運用測試——“頂牌”
3、 兩套頂牌工具表拆解與運用：
現場演練——我的頂牌是什么？
4、個性基因修煉：
（1）已衍生基因的察覺和傳承：發現已存在的優勢
（2）可調控基因的調節和修煉：察覺不經意的過當
（3）可復制基因的延續和再生：優勢繼續保持，過當補足修煉
（二）素養基因探尋（管理者素養基因的底層邏輯）
1、管理與管理者
2、管理者與員工
表格工具：員工入職時限階段的需求和應對方式、不同個性員工的個性特點和相處模式
3、素養基因體現與培養
（1）自我管理
A．管嘴（說有用的話）
B．管手（做正確的事）
C．管腳（走正確的路）
D．管心（打理好內心，不打退堂鼓，管理好情緒，不給問題添亂）
F．管體（管好身體，才能走更遠）
（2）“管理”他人
A．學會旁觀（能眼睜睜看著下屬把事情搞砸）、
B．分清段位（低位安全感、中位公平感、高位目標感）
C．分辨類型（自然型、可燃型、阻燃型）
D．心懷悲憫（要看誰都順眼，不管你喜不喜歡都可以管理）
現場小組討論：從中抽簽選擇相應的主題討論
（三）技能基因探尋
1、 管理技能基因組合
現場小組討論：管理者應具備有哪些技能？
2、 技能基因使用與訓練
案(an)例分享：沒(mei)(mei)有(you)用等于沒(mei)(mei)有(you)用

三、管理者基因運用篇（管理基因中的選用育留）
1、三項基因匹配
（1）個性可修煉
（2）素養需培養
（3）技能勤練習
現場小組討論：三項管理者基因哪個更重要？
2、崗位匹配、知人善用、人盡其用
案例故事：軍軍的選擇
3、亮出管理者的五張牌
（1）時間：給成長者時間
案例分享：再給我點時間
（2）維護：給創新者保護
故事分享：當一個人犯錯，還向你尋求維護，你答應嗎？
（3）鼓勵：給努力者鼓勵
故事分享：微軟的辦公室
（4）獎賞：給產出者獎賞
現場討論：管理者的獎賞都喜歡給哪些人？
（5）懲罰：給違規者懲罰
案例分享：有人遲到了…

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