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中國企業培訓講師
企業內部講師專業授課技巧
 
講師:劉曉 瀏覽(lan)次數:2566

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師

培訓講師:劉曉(xiao)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:3天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

內部講師專業授課技巧課程(cheng)

【課程目的】
認識成人培訓與一般教育的本質差別,了解成人學習的特點、激勵成人學習
學會以專業方式運用培訓的步驟與方法,建立個人簡報的風格
設計實用而與主題相關的學習活動,發揮自己的溝通風格
把所學應用于工作之中,做到言之有物、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有慧
讓(rang)學習和(he)改變成為一種生活常態,由己立(li)而(er)立(li)人

【課程收益】
動手動腦后,你將會學會:
學會調動每位參與者的經驗與交流,增強感染力
掌握成人學習的原理和方法,了解和學習各種有效的培訓方式
掌握各種增進學員學習效果的互動技巧,改善呈現與表達技巧
有效使用各種培訓(xun)媒體和用具,增(zeng)進(jin)學(xue)習效果,應用于(yu)學(xue)習和生(sheng)活中

【課程對象】
企(qi)業內部兼職講師

【課程內容】
培訓的本質認知
培訓的理念與本質
培訓不是什么?培訓是什么?
培訓的本質
培訓角色的演變
討論:培訓的(de)真正(zheng)本質

講師的職業素養
講師的角色觀念
講師的必備條件
講師的威信建立
講師的自我修行
講師的職業通道
討(tao)論:講(jiang)師(shi)的(de)素(su)質模型

講師的核心能力
課程設計技巧
明確課程目標—課程目標的原則
設計課程結構—課程結構的4條主線
選擇課程形式—多種多樣的培訓形式
收集有效素材—素材收集的渠道和方法
進行課程整合—課程整合的“雕塑魚”法
演(yan)練:現(xian)場課程設計與(yu)點評(ping)

觸發學習技巧
有效學習循環—成人學習的程序
了解學習風格—成人學習的4種風格
掌握學習需求—成人需求的了解途徑
克服學習障礙—成人學習的障礙因素
吸引學員參與的有效方法
討論:成(cheng)人學習的心理、特點(dian)及應(ying)用

培訓互動技巧
專注技巧—如何吸引學員的注意?
觀察技巧—如何探察學員的反應?
傾聽技巧—如何有效聆聽?
發問技巧—如何進行提問?
反饋技巧—如何有效反饋?
討論:如(ru)何增(zeng)強(qiang)學(xue)員的參與(yu)與(yu)互動?

課程引導技巧
為什么要引導?
引導的關鍵步驟
引導的有效秘籍
演練:現(xian)場課程引導

臨場表現技巧
口語表達技巧
肢體語言技巧
克服緊張技巧
展現自信技巧
時間管理技巧
討論:講師在臨場表現(xian)最(zui)容(rong)易(yi)出現(xian)的問(wen)題及解決

崗位輔導技巧
教導技巧
指導技巧
激勵態度
問題解決

講師的專業呈現
Structuring  結構的條理性
-開場白 / 總結
-明確排列順序
-轉承啟合/過渡
演練:現場課程(cheng)的開場

Weaving內容的實際性
-聯系其他論點
-聯系觀眾、經歷
-說明好處

Adding Support論據的可信性
-說明特點
-說明優點
-提供第三方參照
-采用視聽手段
演練:現場課程的論據的可信(xin)性

Yourself表達的生動性
-提問、反饋與幽默的技巧
-有效的引導
-通過非口頭形式進行強調
-利用語氣的停頓或變化
演(yan)練:現場課(ke)程(cheng)的呈現、表達與點評總結

內部(bu)講師專業授(shou)課技巧課程(cheng)


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劉曉
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