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制定行動方案培訓

領導明確了方向、提出了想法，甚至設置了預算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如何把控？人員如何分工？預算如何分配？效果如何保障？誰能把這些理順呈現出來？
大多數領(ling)導(dao)知道“要(yao)什么”，但(dan)是(shi)(shi)不知道“是(shi)(shi)什么”，作為一(yi)(yi)名成功的(de)職業經理人必須在關鍵的(de)時刻把領(ling)導(dao)的(de)想法呈現出(chu)一(yi)(yi)份可行的(de)方(fang)案，此(ci)時領(ling)導(dao)往往會有兩個反應：“很好，我說的(de)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)意思！”&“這(zhe)里還(huan)需要(yao)你再修改一(yi)(yi)下！”隨之(zhi)而來的(de)就(jiu)是(shi)(shi)信(xin)任和期許的(de)目光！這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)職業經理人的(de)價(jia)值！

【課程收益】
掌握一項制定行動方案的關鍵技能
制定一項詳細工作目標的系統思路
提升管理者職業價值的一套方法
學習運用三維思考法梳理工作分配
學習運用二維思考法制定工作目標
學習運用結構思考法書寫報告
學(xue)習運用引導技術提煉團隊智慧

【培訓對象】
團隊管理者/后備干部

【課程大綱】
導入：什么是方法論？
案例解析：一名市長的上任之旅
互動思考：干部的培養關鍵要素是什么？
3 2方法論：
利用3維思考法對工作進行有效梳理的方式
增加2個基本條件快速形成一份行動草案
案例演示：制定一份開發華南地區市場的計劃方案
互動思考：如何引導團隊人員充分參與？
利用2維方法論形成制定計劃
一分為二法
兩維思考法
互動練習：面對一個計劃如何做好行動方案？
引爆團隊力量
SPOT引導技術講解
主動聆聽——提問——復述
收集想法——綜合——假設
發散與收斂工具講解
頭腦風暴
需求與給予
同類整理
2*2決策矩陣
MECE原則
2個原則
4個步驟
互動練習：團隊共啟愿景的實踐操作
金字塔原理
1.結構性思維表達的4個基本特點
結論先行
上下對應
分類清楚
排序邏輯
課堂練習：辨別結構，拆解組合一段文字
2.結構性思維接受信息的步驟
第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：找到事實與觀點的對應關系
第三步：畫出結構性關系圖  
第四步：概括主題句
課堂練習：
3.縱向的疑問/回答式結構
自上而下的提問與回答式寫作
自下而上的概括總結式寫作
4.橫向的演繹與歸納邏輯結構
演繹推理
歸納推理
——時間順序
——結構順序
——重要性順序
歸納與演繹的轉換
序言的講故事結構
序言結構的基本要素
S：Situation背景
C：Complication沖突
Q：Question疑問
A：Answer回答
商業文章中常見的序言模式
標準式
開門見山式
突出憂慮式
突出信心式
課程總結（閉環考驗）
制定一份行(xing)動計劃

制定行動方案培訓