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學習演講表達

在表達時，如果能用一個框架將零散的信息組織起來，并第一時間將框架傳遞給受眾，這樣就能大大減輕受眾負擔，并使受眾輕松地理解想表達的意思。這就是自上而下地表達。
本次課程將根(gen)據框架原理(li)幫助(zhu)學員有邏輯、有方(fang)法的(de)組織表達(da)內容。

課程對象：各級管(guan)理(li)者(zhe)、儲備干部(bu)、商務人員等(deng)

課程大綱：
序言、自上而下的表達
案例：一段“摸不到頭腦”的匯報
1)常見的內容混亂
2)自上而下的表達方法
一、“講三點”——快速拉升內容水平
案例：杰文斯的豆子
1、人腦的“7±2”效應
1)人腦的平均記憶極限
2)符合人性的數字
3)“7±2”效應的應用
2、表達時“講三點”的好處
1)提升第一印象：“邏輯性強”
2)提升表達條理性：“邏輯感強”
3)提升觀眾好感：“內容不多”
3、培養“講三點”的內容設計習慣
1)練習前期：一切場合適用
2)有意識的積累“三點式框架”
練習：《內容(rong)“三點化”調整》

二、“從結論說起”——目標明確的展示
案例：讓人崩潰的匯報
1、“從結論說起”的表達結構
1)下定義
2)“講三點”
3)做闡述
2、“從結論說起”的適用場合
1)以突出成果為目的
2)以快速溝通為目的
3)以表達立場為目的
4)慎用“從結論說起”的人際交往場景
3、“從結論說起”如何做到
1)口頭表達：慎思再言
中心思想先行
從左往右，自上而下，依次進行
2)書面表達：提煉中心
練習：《內容結構樹》

三、“金字塔結構”——巧用邏輯工具
案例：演繹論證
1、 演繹法——邏輯論證
1)從普遍到個案的過程
2)三段論
3)呈現結構：“問題-原因-對策-中心思想”
4)風險一：三段論的合理性
5)風險二：越往后信息量越大
2、 歸納法——邏輯分組
1)從個案到普遍的過程
2)并列要點
時間
結構
重要性
3)呈現結構：“中心思想-對策一-對策二-對策三”
4)歸納法的優勢
便于記住要點
對關注“怎么做”的受眾更有效
即使有部分錯誤，結論依然可能有效
3、表達時的MECE要求
1)MECE原則
2)用MECE原則檢查內容
練習：《表(biao)達內容(rong)的(de)情境調整(zheng)》

四、“形象化表達”——提升呈現效果沖擊力
案例：你瞬間“置身其中”
1、 圖表化展示
1)又是人腦
2)圖表的信息量大
3)圖表傳遞迅速
4)圖表傳遞準確
5)圖表信息更具整體性
2、常用圖表
1)示意圖
2)統計圖
3)地圖
4)界面圖
5)歷法圖
3、圖表設計步驟
1)構建表達內容框架
2)選擇結構
3)填充元素
練習：《適用圖表設計》
總結與回顧

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