創新管理與管理創新
講師：夏(xia)延 瀏覽次數：2551
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
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課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
創新管理與管理創新課程
【課程背景】
當今時代，經濟社會發展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領域的創新，國際競爭新優勢也越來越體現在創新能力上。誰在創新上領先一步，就能擁有引領發展的主動權。
創新是一個企業生存和發展的核心。對于一個企業或者組織而言，創新可以包括很多方面：技術創新，體制創新，思想創新、。簡單來說，技術創新可以提高生產效率，降低生產成本；體制創新可以使企業的日常運作更有秩序，便于管理；思想創新是相對比較重要的一個方面，領導者思想創新能夠保障企業沿著正確的方向發展，員工思想創新可以增強企業的凝聚力，發揮員工的創造性，為企業帶來更大的效益等。理解為什么要進行創新、如何避免創新誤區及創新失敗至關重要。
【課程收益】
1、掌握：掌握創新的管理模式；
2、激發：下屬的工作意愿與工作能力；
3、提高：管理走進新時代
4、掌握：不同層級領導力的核心能力
5、掌握現代商業中創新思維的重要性；
6、管理遇到哪些挑戰
課程大綱
模塊一：《管理思維》
第一單元 ：管理的本質
1、 管理的內涵
● 兩個要素：人與事
● 兩個維度：內與外
● 內部人：輔導、激勵
● 內部事：流程、標準
● 外部人：客戶、需求
● 外部事：產品（服務）、創新
● 研討案例：開會表決
2、 管理只對績效負責
● 績：降本增效
● 效：效率效能
● 研討案例：自愿與不自愿
3、 管理是一種分配
● 權利是起點
● 責任是路徑
● 利益是終點
4、 管理要為經營服務
● 經營是選擇正確的事
● 管理是把事做正確
5、管理的目的
● 組織戰略目標
● 部門績效目標
● 個人行動目標
6、管理的核心
● 管理平臺不是改造人
● 管理是用人做做事達成企業目標
第二單元 ：管理走進新時代
1、 從工業時代管理到互聯網時代管理
● 工商業時代管理：通過分工提高效率
2、后BAT，TMD時代對管理的挑戰
● 信息越來越復雜化
● 價值越來越多元化
● 管理越來越網格化
3、時代跨越的管理邏輯
● 法在前、情在后
● 在不連續性中尋找連續性
● 在不確定性中尋找確定性
4、情境管理的干預方式
● 意愿低、能力低：推銷
● 意愿高、能力高：授權
● 意愿高、能力低：告知
● 意愿低、能力高：參與
● 練習：基于工作準備度的人才盤點
5、新時代管理者角色認知誤區
● 對上：民意代表
● 平行：借位管理
● 對下：錯位管理
● 對外：逆位管理
6、新時代管理者角色定位
● 對下：指南針、平面鏡、引導者、催化劑
● 對上：放大鏡
● 平行：哈哈鏡
● 對外：顯微鏡
第三單元： 管理者責任
1、新時代管理者在企業中的責任
● 對上級：輔佐
● 對下級：輔導、激勵
● 對平級：協同
● 對客戶：協助
2、三腦原理對管理的啟發
● 安*：本能呆、打、逃
● 情緒腦：尊重、認可、信任
● 思考腦：高流明創造力、合作
3、人的四種思考方式，人都有選擇的權利
● 認知力
● 自覺力
● 想象力
● 良知力
4、管理者責任的兩大障礙
● 推諉
● 抱怨
5、管理者的責任視角
● 關注圈：無能為力的事件
● 影響圈：對未來有影響的事件
● 掌控圈：力所能及的事件
6、管理者責任的思維轉換
● 不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情！
7、管理者責任背后的問題
● SEE--觀念
● DO---行為
● GET--結果
8、管理者責任的轉換工具
● 我現在做什么改善現狀！
● 研討案例：責任是否能傳遞
● 練習：責任轉換行為表
第四單元：創新的起源與企業的應用
1、創新是什么？
2、為什么要創新？
● 簡單的商業問題
● 復雜的商業問題
● 錯綜復雜的商業問題
3、創新一定和高端人才有關嗎？
4、創新思維又如何解釋？
5、創新思維又如何訓練？
● 觀察
● 發問
● 聯想
● 交流
● 實驗
6、創新在企業的“心、腦、體”
7、創新的精神
● 擁抱變化
● 開放共享
● 居安思危
● 挑戰權威
8、創新的窘境
● 看不上小微改善
● 看不懂新的模式（技術）
● 看不見潛在用戶
● 跟不上市場變化
● 學不會改變組織
第五單元：求和摘點—看小創新如何成為大事件
1、 視頻：ipone1發布會的驚人現場
2、 視頻：大疆的涅槃再生
3、 案例研討：破壞性創新與延續性創新的企業應用
4、 創新三大邏輯之一：還原論
5、 創新三大邏輯之二：系統論
6、 創新三大邏輯之三：溯因論
7、 求和摘點五步驟：
● 博學之
● 審問之
● 慎思之
● 明辨之
● 篤行之
創新管理與管理創新課程
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