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團隊工作課程

一個團隊要想達到巔峰表現，其成員必須參與、相互支持和信任，而且必須分享信息，致力于遵守一個可以通向成功的流程。
在本課程中(zhong)，員(yuan)工將了(le)解(jie)(jie)到(dao)團隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)若(ruo)能(neng)夠(gou)轉變團隊(dui)(dui)，這樣的能(neng)力將能(neng)使該(gai)團隊(dui)(dui)發展成(cheng)一個高(gao)績效團隊(dui)(dui)，并強大(da)地影(ying)響企業(ye)組織。學員(yuan)將了(le)解(jie)(jie)到(dao)團隊(dui)(dui)工作中(zhong)個人、人際及(ji)業(ye)務(wu)上可獲(huo)得的競(jing)爭優(you)勢，并介紹一套*做法來協助提升學員(yuan)自己的團隊(dui)(dui)。

您是否遇到以下問題？
你企業中的團隊是否在達成目標上掙扎？ 
團隊成員是否未能履行其特定角色和對團隊的責任？ 
團隊成員是否一直在摸索去路，而且浪費精力？ 
某(mou)些團(tuan)隊成員(yuan)是(shi)否(fou)對其他團(tuan)隊成員(yuan)缺乏(fa)信心，認為他們(men)不會及(ji)時提出支持？

課程目標
通過本課程，將幫助學員：
理解到團隊合作比獨自工作對個人和公司的益處多。 
認識到團隊成長到成熟所經歷的發展階段。  
利用團隊成功因素和*做法來幫助團隊發展為高績效的團隊。  
診斷限制團隊邁向高績效的原因，并找出克服這些挑戰的技巧。 
研發(fa)一(yi)個(ge)(ge)戰略，幫助團(tuan)隊從一(yi)個(ge)(ge)階段發(fa)展到下一(yi)個(ge)(ge)階段， 運用一(yi)套建議和(he)技巧(qiao)更有效地(di)與虛擬團(tuan)隊成員合(he)作。

課程大綱
星際遨游 
初次相遇 
及第二次相遇
學習團隊定義并思考：高績效團隊與表現平庸的團隊有什么區別？
了解在“星際遨游”初次相遇要扮演的角色信息并獨立工作，進行設計和創造自己的宇宙飛船，完成后進行簡報。
了解在“星際遨游”第二次相遇所扮(ban)演(yan)的(de)角(jiao)色信(xin)息(xi)后，進行工(gong)作(zuo)分組來(lai)設計(ji)和創(chuang)造(zao)各自(zi)的(de)宇宙飛(fei)船。接著(zhu)會在各團隊(dui)中互換一(yi)名團員來(lai) “限制”每一(yi)組。 

團隊發展的階段
學(xue)習團隊(dui)發展的四個階(jie)(jie)段(duan)，做好準(zhun)備分享(xiang)在團隊(dui)發展每個階(jie)(jie)段(duan)對個人而言非常重要的事例或經歷(li)。完成行動計(ji)劃的步驟一。

案例研究: 
以設計取勝
觀看錄像，內容談的是兩個團隊正競爭同一個網頁設計合約，看看他們如何分別解決相同的問題。分組討論及比較影片中兩個團隊的成功因素。
在案例中，對于失敗的團隊，*何建議他們運用團隊成功要素來提升績效，及就每個團隊是否有效工作記錄下個人的見解及反饋。 
完(wan)成行(xing)動(dong)計劃的(de)步驟二(er)，包括了團隊評量，測(ce)試(shi)學員在現實的(de)團隊如何運用團隊成功(gong)因素(su)。

團隊障礙
進行團隊障礙的討論，各小組依指定的觀點進行討論，包括情況如何影響團隊及其表現。
完成行動(dong)計劃的(de)步驟(zou)三，確定個(ge)人的(de)團隊(dui)目前(qian)面臨的(de)障礙最有破壞(huai)性影響的(de)是什么，并寫下(xia)克服這(zhe)些障礙的(de)一些簡要策略。

星際遨游
第三次相遇
團隊重組，重新制造(zao)一艘新的(de)宇(yu)宙飛船。討論根據自己的(de)優勢利用(yong)每個團隊成功要(yao)素，讓小組做好運作(zuo)后(hou)再開始動工，完(wan)成后(hou)講師帶領各小組進行簡報(bao)及總結。

星際遨游試驗
及總結
學員完成行動計劃步驟四。在簡報時，學員分辨出一個團隊成功要素待發展及強項。
星際(ji)遨游——各(ge)小組學員測試他們的(de)宇(yu)宙飛船(chuan)并找出滿足規格最出色的(de)團隊，授(shou)予第(di)一名的(de)殊榮。

團隊工作課程