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新員工職業生涯規劃培訓(xun)

【課程目的】
走入職場，新員工邁上了人生新的征程，從學生轉變為職場新秀，從接受學校教育到接受社會及組織教育，從充電狀態到放電狀態，從被服務者變轉為貢獻者，對踏入職場的年輕人來說是人生*轉折。
職業生涯長則幾十年，新生代員工對于角色的把握，職業的發展，技能的學習等等職場技能都沒有詳細的規劃，導致青春和時間的浪費，因此在踏入職場時要做好充分的職業規劃準備，以精準的投入獲得職業生涯的成功。
本(ben)課程從(cong)新(xin)員工的(de)職(zhi)業傾向入手，詳(xiang)細講(jiang)解新(xin)員工的(de)職(zhi)業發展歷程，興趣性格對職(zhi)業規劃(hua)的(de)影響(xiang)，從(cong)職(zhi)場認知到自我修(xiu)養，從(cong)職(zhi)業目標規劃(hua)到職(zhi)場踐行，引導(dao)新(xin)生(sheng)代(dai)員工走向職(zhi)業巔峰。

【課程目標】
1、了解工作的本質和與自我的關系
2、在組織中找到自我的位置和價值
3、正確職場規則認知和自我認知
4、提高新員工的自我修養和自我激勵能力
5、了解和掌握工作管理的基本技能和方法
6、掌(zhang)握職(zhi)場(chang)成長的規(gui)律

【授課風格】
邏輯推理：
由具象入手，由表及里，由淺入深，由具象尋因，由因尋果，循序漸進，步步為營，使學員獲得深刻認知。
互動引導：
結合案例、討論、練習、分析、體驗等多種形式，鼓勵學員參與交流，引導學員自我思考，自我總結，自我開悟，自我提升。
語言魅力：
語言簡單明了，精(jing)準透(tou)徹，風趣親(qin)和，善用簡潔之語言表述深刻(ke)之道理，易(yi)懂易(yi)記(ji)，易(yi)學易(yi)用。

【培訓大綱】
前言
第一章 新生代員工走向職場
你為什么參加工作
需求決定動機
行為強化理論
討論：工作能帶來什么？
工作是學習的開始
交流：如何評價“專業不對口”
新員工為什么找工作這么難
如何評價“活到老學到老”
交流：逆水行舟不進則退
工作是一條船
企業是什么
工作的本質是什么
交(jiao)流：本地到上海(hai)有(you)幾種途徑？

第二章 新生代員工職業規劃
1、什么是職業規劃
職業規劃的原則
職業規劃的流程
職業規劃的作用
2、職業生涯的發展階段
成長期的發展課題
探索期的發展課題
確立期的發展課題
維持期的發展課題
衰退期的發展課題
3、職業錨與職業規劃
性格與職業錨
興趣與職業錨
發現你的興趣
討論：如何評價(jia)大(da)學生創業？

第三章 正確的職場認知
1、正確的職場認知
保持熱情的穩定性
中庸之道
與組織節奏同步
了解職場“潛規則”
討論：如何評價中國的“差不多”文化？
2、理性自我認知
高估能力，低估問題
低估潛力，高估困難
管好自己的情緒
討論：如何進行自我認知？
3、樹立正確的崗位價值觀
工作的意義
工作的秘密--自由之路
利他哲學
權責利的因果法則
討論(lun)：你(ni)最喜歡什(shen)么？你(ni)最擅長什(shen)么？

第四章 新員工自我修養
1、職業道德-人格的體現
交流：你希望你的領導具有哪些優秀品質？
誠信-契約社會的名片
正直-組織規則的捍衛者
自律-自省自重的修行者
2、陽光心態-正向的思維
敬畏的心態
共贏的心態
積極的心態
3、言談舉止-奢華的氣度
儀容儀表
行動坐臥
社交規矩
尊卑有序

第五章 新員工的夢想與激勵
1、夢想、愿景與目標
你的格局有多大
職業發展地圖
畫出你的職業地圖
2、職業發展目標與素質模型
崗位素質模型
制定崗位目標的素質模型
職業目標階段性評估與調整
3、目標的激勵性
人們只會對感興趣的事物做出反應
學會從組織目標中尋找未來
激勵理論框架
思考：如何將組織目(mu)標轉(zhuan)化為個人目(mu)標

第六章 職業規劃踐行
1、成長從執行開始
執行力的基本認知
執行力的深度認知
一次做好一件事情
不積跬步無以至千里
討論：執行與任務的區別？
討論：技能的職業收益？
2、善用團隊力量
團隊的形成過程
團隊的角色分工
學會借力借勢
正確處理團隊沖突
討論：團隊協作的收益？
3、學會溝通
溝通的要素
聽說問答的基本要求
溝通風格的選擇
溝通中的肢體語言
討論：溝通策略的選擇
討論：溝通的職業收益？
4、時間管理
時間是什么
精準時間分配
20/80法則
極簡主義加減法
專注的力量
討論：改變拖延的習慣
討論：時間與職業生涯

第七章 新員工成長之道
1、職業規劃定律
改變人生的“路徑依賴”
兩極分化的“馬太效應”
2、職業踐行規律-知行合一
“學”、“思”、“行”

新(xin)員工職業生涯規劃培訓