《微課就該這樣做》初級班 (實拍視頻+PPT轉制+錄屏)
講師(shi):羅曉 瀏覽次(ci)數:2586
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師是企業人才培養不可或缺的重要角色,但往往因為其不了解開發微課程的套路,不掌握微課程開發的工具,對于視頻拍攝、制作不熟悉,使得培訓效果大打折扣,影響優秀工作經驗傳播,出現企業發展后勁乏力的現象。
為解決以上問題,特開發本課程。
【課程目標】
讓學員在僅憑手機、電腦即可每人完成至少1個既高度貼合企業生產實際,又吸引觀眾的實拍視頻微課程,所有交付成果均可達到供內部員工提供學習使用的要求。
【授課對象】
擬講授微課的企業管理人員、技術骨干、業務精英
【授課方式】
講授要點、現場實操、現場糾偏、現場交付
【內容構成】
30%老師講解+50%學員實操+20%老師糾偏
【授課時長】
3天,18課時
【支持/延伸】
《微課就該這樣做》同名圖書、同名網課
【額外附贈】
羅曉老師主講同名網課任意一季(≤21個賬號)
【課程大綱】
第一天上午
第一章 如何設計微課
【本章價值】
一、 掌握一堂好微課的基本要素
二、 避免微課開發經常返工現象
三、 利用工具開發適合企業微課
【本章大綱】
一、 一堂好課的標準是什么?
本節收獲:掌握關鍵點,從根本上避免出現開發偏差
(一) 關鍵詞一:關
痛點、難點、關鍵點
(二) 關鍵詞二:小
聚焦、落地、以小見大
(三) 關鍵詞三:實
實際、實在、實用、充實
(四) 關鍵詞四:精
精心、精致、精細
(五) 關鍵詞五:專
專情、專心、專一、專業
二、 做好微課程的三個要訣
本節收獲:了解每門好微課必備的三大關鍵點
(一) 抓住學員注意力的工具
只有抓住注意力課程才有效
感性是抓住注意力的重要工具
感性在微課制作中的呈現技巧
(二) 學員能學到知識的保障
微課程必須言之有物
微課程必須言之有理
理性是讓學員學到知識的保障
三類理性在微課中的應用
(三) 有效提高課程教學質量
檢驗學習質量靠互動
微課氛圍有賴互動
線上、線下微課互動類型及方式
三、 開發微課的五粒“定風丹”
本節收獲:學會使用四大開發工具,具備1-10分鐘微課開發基礎
(一) 定選題--不是所有內容都適合微課
案例:狀況頻出的下午
工具:微課選題篩選表
訓練:命題篩選訓練
(二) 定內容--兩大方向圈定內容的主體
工具:象限內容篩選法
訓練:內容篩選訓練
(三) 定目標--ABCD法則設定培訓的目標
工具:微課程目標格式
訓練:微課程目標擬定
(四) 定結構--用經典套路破解開發困惑
案例一:知識型微課視頻案例
案例二:流程型微課視頻案例
工具:三大微課建構法
訓練:三大類套路應用
(五) 定標題--讓觀眾吸睛有沖動就靠它
案例:23種制定微課程標題的套路
四、 課程回顧
第一天下午
第二章 微課故事怎么講
【本章價值】
一、 提高內訓師語言的感染力
二、 提高故事、案例的吸引力
【本章大綱】
一、每個人都有*的心
本節收獲:了解故事/案例在微課講授中的重要作用
二、為什么故事講得乏味
本節收獲:掌握把故事/案例講得精彩的訣竅
(一) 你的核心思想是什么
(二) 你的故事缺什么內容
(三) 什么樣的故事招人愛
三、如何把故事講得精彩
本節收獲:三招告別枯燥的故事/案例陳述
(一) 勾起興趣的辦法--故事結構設計
(二) 繪聲繪色的技巧--細節描摹練習
(三) 直抵人心的原因--心理活動描述
工具:三招講好故事
四、案例、故事講述訓練
本節收獲:獲得優化第一天作業中的微課故事、案例思路
五、課程回顧
六、課后作業
依據工具,每位學員填寫表格,開發2-6分鐘微課。
交付件一:課程大綱
交付件二:微課程腳本
交付件三:微課程課件
交付件四:微課程錄音
第二天上午
第三章 如何轉制微課視頻
【本章價值】
一、 掌握由幻燈片轉制視頻
二、 掌握微課腳本編寫技術
三、 掌握畫面質量基本要求
四、 具備微課音頻編輯能力
【本章大綱】
一、 講評第一天作業
本節收獲:學習優秀作業,了解所有學員共性問題。
二、微課視頻制作要點
(一) 前期準備不能漏掉的五大環節
(二) 微課視頻腳本編寫四項五注意
(三) 瞬間提升幻燈片質量的六法寶
工具:視頻微課腳本模板
訓練:視頻微課腳本編寫
三、微課音頻編輯技巧
(一) 隨身攜帶的錄音設備
(二) 錄音老是磕巴怎么辦
(三) 如何放聲音進幻燈片
(四) 錄制音量過小怎么辦
(五) 有少許噪音如何處理
(六) 背景音樂怎么加進去
工具:音頻編輯軟件
訓練:編輯微課音頻
四、PPT轉制視頻要點
(一) 幻燈片生成視頻步驟
(二) 插入視頻案例的方法
(三) 為什么會音畫不同步
訓練:PPT轉制微課視頻
五、課程回顧
第二天下午
第四章 微課視頻的攝制
【本章價值】
一、 掌握實拍微課制作流程
二、 掌握拍攝編輯基礎技術
【本章大綱】
一、 拍攝微課的軟硬件
本節收獲:掌握實拍微課必備的軟硬件要求
(一) 人員要求
(二) 設備要求
(三) 場地要求
(四) 工作組分工
工具:實拍微課攝制前準備清單
二、 微課視頻拍攝技巧
(一) 開關機前的注意事項
(二) 主講人老忘詞怎么辦
(三) 拍攝現場如何布光源
(四) 演播室好還是現場好
(五) “推拉搖移”怎么弄
(六) 讓單機位拍出多機位
(七) 虛擬演播室攝制實操
訓練:手機/攝像機微課拍攝
三、 微課視頻編輯要點
(一) 如何確定入點和出點
(二) 怎樣解決漏鏡頭問題
(三) 如何應用多軌編輯器
(四) 如何加字幕和LOGO
(五) 如何將PPT變成視頻
(六) 圖片、音頻導入方法
訓練:按老師提供素材編輯短片
四、 編輯過程常見問題
(一) 視頻無法導入怎么辦
(二) 圖片、音頻導入方法
(三) 怎樣添加音效、轉場
(四) 如何加字幕和LOGO
訓練:添加轉場、音效、字幕、LOGO
五、 本章小結
六、 課后作業
每位學員依據老師對作業的點評及第二天授課時的要求,修改第一天作業。
交付件一:課程大綱
交付件二:微課程腳本
交付件三:微課程課件
交付件四:微課程錄音
交付件五:實拍視頻(部分學員)
第三天全天
第五章 微課視頻現場制作
【本章價值】
一、 每位學員現場制作一門實拍微課
二、 通過實操發現潛在問題并學會解決
【本章大綱】
一、 講評第二天作業
本節收獲:學習優秀作業,了解所有學員共性問題。
二、 現場修改作業
本節收獲:通過修改不合格的作業,避免操作時因前期準備不到位出現的反復返工。
三、 現場實拍視頻
本節收獲:通過現場實拍檢驗學員掌握情況,及時糾偏并解決學員個性問題。
四、 現場編輯視頻
本節收獲:通過現場編輯檢驗學員掌握情況,及時糾偏并解決學員個性問題。
五、 當天作業點評
本節收獲:學習優秀作業,了解所有學員共性問題。
六、 課程總結
最終交付件一:課程大綱
最終交付件二:微課程腳本
最終交付件三:微課程課件
最終交付件四:微課程錄音
最終交付件五:微課程視頻
最終交付件六:視頻工程文件
【采購須知】
一、嚴格限定學員人數
本課程是技能操作類課程,老師必須對所有學員掌握情況進行檢查。人數過多,學員的單個訓練時間將不足,接受老師指點的時間不足,將大幅影響培訓質量。
每班不超過21人為宜。
二、安排足夠訓練時間
如采購方僅需要學員知道操作流程,將造成學員只是知道而無法做到,更談不上習慣性做好。如果練習時間不足,將嚴重影響學員學習質量。
如果不安排第三天現場制作和糾偏,本課程將不能保證每位學員都產出作品,更談不上每位學員的作品的質量。因此,老師僅對采購三天以上課程產出的微課成品提出修改意見。
三、學員必須全程參與
課程內容環環相扣,缺失任何一環,都有可能造成培訓效果出現重大偏差。
四、拒絕一切旁聽學員
如對旁聽學員不做功課要求,會造成其投入度不夠,無法融入學習,反而影響正式學員聽課效果。
五、 提前安排學員選題
請學員在開展培訓前,選取2-3個便于制作成動畫微課的課題,經過所在部門及人力資源部門審核,以便更快速投入制作,也便于制作后立即投入使用。
六、 堅持學員單獨作業
如要求以小組為單位完成一個微課項目,勢必造成只有極少數人掌握了整體流程,其它學員變成局外人,嚴重干擾和影響少數在干活的學員的工作。
如堅持每位學員獨立制作一門微課,可以保證所有學員都參與學習,哪怕最終部分學員做出的成品效果并不理想,但至少學會了制作技術,后期可以通過練習提高。
就算個別學員自己的作品質量不能令人滿意,也不會影響學習能力強、基本功扎實的學員提交出高質量的作品。
七、 教室桌椅須可移動
1.采用可移動標準課桌。
2.U字型課桌擺放,內空間寬2.5米,深4米,外圍兩圈桌椅。
3.有足夠的接線板及足夠帶寬的WIFI,供學員同時操作。
八、 提供可供錄制空間
除培訓教室外,需要提供以下房間:
1.2個10米²-15米²安靜、無回聲的房間作為臨時演播室。
2.3個10米²-15米²安靜、無回聲的房間作為臨時錄音間。
九、 提前安裝拍攝軟件
鑒于軟件的適用性和數據采集的便捷性考慮,所有學員采用安卓手機拍攝,具體安裝軟件清單請與羅曉老師聯系后確定。
確保所有學員在正式授課前安裝好,并可以正常使用。現場安裝軟件,可能因為學員電腦、手機等與軟件不匹配,反復安裝不成功,將極大影響挫傷學員學習積極性,也影響課程進度。
十、 提前采購軟、硬件
因各采購單位的個性需求不同,現有器材、軟件情況不同,請采購單位與老師明確好須采購的器材,避免教學過程中因缺失必要條件造成重點內容無法現場實操,從而影響交付件質量。
微課初級速成班
轉載://citymember.cn/gkk_detail/290713.html
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