課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
學習目標與績效培訓
一、課程背景
如何科學制訂部門目標?
目標如何分解?“皇帝”很急、“太監”不急的根源在哪兒?
如何讓目標達成的路徑更清晰?而不是會山會海和反復溝通!
為什么目標達不成?雖然盡力了,但業績卻差強人意!
忙而無效、問題到底出在哪兒呢?
何謂領導式績效管理?怎樣的績效管理機制和方式才能真正調動員工積極性?
管理者日常管理中極其容易陷入具體的任務和情緒中,而管理者的核心管理職責是目標與績效管理,就像管理大師*?*(Peter Drucker) 1954年在其名著《管理實踐》中提出:并不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業的使命和任務,必須轉化為目標”。
知易行難的關鍵是缺乏的目標與績效管理的科學認知和方法的學習。管理者對目標的重視程度需要深入骨髓,究其原因是對科學管理的認知不足。同樣的道理,目標的制訂絕非只是聽話和接受目標,而有其科學制訂的方法和步驟,目標分解同樣也是需要有科學的方法。
某知名咨詢公司曾對百余家企業的績效管理滿意度實施調研,員工對績效管理的滿意度為19.3%,領導層的滿意度為30.1%,人力資源的滿意度為22.7%,我們不難發現,績效管理不理想的現象比較普遍,管理不當的話,極易引起員工的情緒反應。而真正要改善績效的話,需要進行系統的分析與改進,并成為管理者的日常核心行為。
《戰略(lve)導向(xiang)的目(mu)標(biao)與績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)》課程(cheng)側重(zhong)于以(yi)科(ke)學原理(li)為(wei)主線,以(yi)企(qi)業管(guan)(guan)理(li)實踐為(wei)藍本,讓學員在學習的過程(cheng)中明晰提煉目(mu)標(biao)、分(fen)解并管(guan)(guan)理(li)目(mu)標(biao)的思路,并提升績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)、輔導,以(yi)及績(ji)效(xiao)問題解決(jue)的應用技能。
二、課程收益
理解新時代管理者的挑戰(VUCA與企業挑戰)
掌握基于戰略的目標制訂的原理、方法和技巧(BSC/KSF/KPI)
理解不同部門/不同崗位的目標設置要領(KPI/GS/OKR/KCI)
掌握目標分解的方法與技巧(包括多杈樹法等)
深刻理解目標與績效管理的意義以及常見的誤區
理解目標實現中的目標分解之外的要領(績效領導力)
診斷目標實現中的困難及障礙,并掌握應對技巧
提升下屬績效管理及績效輔導的能力
理解(jie)并(bing)應用GROW模型開展(zhan)下屬(shu)績(ji)效輔(fu)導(dao)工作
三、課程對象
企業(ye)中高層管(guan)理者;獨立(li)承擔(dan)責任(ren)的(de)職(zhi)能部門主管(guan);其他核心(xin)人才。
四、授課方法
講解+互動研(yan)討+情景模(mo)擬+視(shi)頻+案例+工(gong)具練習
五、課程概述
科學管理:目標與績效管理是管理閉環的開端,目標的提煉與工具的匹配及應用是關鍵;
承上啟下:目標的分解與管理是承擔責任、管理展開、解決問題的過程;
有效(xiao)領導:績(ji)效(xiao)管理的(de)關(guan)鍵是(shi)目的(de)明(ming)確、信(xin)任(ren)溝通、發展下屬(shu)、培育信(xin)任(ren),有效(xiao)領導。
六、課程方案
第一單元:目標來源與管理(科學管理)
活動體驗:目標>能力
管理者的使命
哈佛大學的研究成果
目標的價值與意義
目標管理的誤區
討論:目標從哪兒來?
目標來源的六大途徑
基于BSC的目標管理體系
案例:基于戰略的平衡記分卡
KSF分析與KPI的提煉
診斷:你真的理解SMART法則嗎?
研討1:支持/服務部門怎么辦?
研討2:KPI如何兼顧長期目標?
GS及KCI的應用
KPI及權重設置要領
VUCA必不可缺的OKR
案例:OKR的提煉與推進要領
目標分解的多杈樹法
從結果指標到關鍵結果指標
從績效指標到關鍵績效指標
設定目標的七個步驟
練習(xi):部(bu)門目標的提煉與(yu)管(guan)理
第二單元:從目標到績效(承上啟下)
目標分解常犯的5種錯誤
管理展開的流程
目標管理與目標連鎖
練習:業務計劃與構造計劃
目標分解與管理的原則
來源正確、去向合理
有效溝通、做事育人
解決問題、動態調整
數值適中、系統平衡
從目標到績效的3個關鍵步驟
案例分析:為什么是“C”?!
沒有共識的目標不是真正的目標
目標分解與共識的要領
模擬演練:沒追求的老張
績效管理 ≠ 績效考核
基于績效管理的人才發展
案例分析:我也沒辦法?
職務授權 ≠ 推卸責任
工作展開的責任與權限
案例:安靜的實驗室
績效管理 = 目標管理+有效領導
控制不足與控制過渡
從目標到績效的機制保障
小結:從目標到績(ji)效的要領
第三單元:績效管理與輔導(有效領導)
研討:績效管理的現狀診斷
績效管理中常見的問題
績效管理的目的與目標
績效管理的原則
績效管理的流程
績效評價的機制設計
光環效應及近因效應
績效評價的操作要領
績效結果的應用
績效溝通中的挑戰
績效溝通的步驟
績效溝通的準備工作
如何親和開場?
傾聽中的3F法則
績效溝通中的提問技巧
績效溝通中的反饋技巧
績效溝通中的雷區
建立面向未來的溝通氛圍
四種類型的績效輔導角色
輔導面談的GROW模型
Goa聚焦目標
Reality 了解現狀
Options 探索行動方案
Wil強化意愿
演練:GROW的應用
績效輔導的關鍵能力要求
討論:如何營造不計較的氛圍
小結:好環境是一種生產力
學習目標與績效培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/291955.html
已(yi)開課時間Have start time
- 周愛國
目標管理內訓
- 目標為王——狼性團隊巔峰激 何峰
- OKR目標管理方案設計與實 張懷
- 目標管理與績效考核體系建設 郜鎮坤
- 能量激增——以目標為導向的 何(he)峰
- 《績效管理助推組織目標達成 文(wen)熠(yi)
- 目標管理(高階班) 范遠飛
- 企業年度經營計劃制定與執行 張懷(huai)
- 高效目標達成與執行力訓練 何峰(feng)
- 《目標管理—分解、組織與實 秦超
- 執行力集結號——目標管理與 吳文(wen)飛
- 《管理破局-目標與績效管理 伍純(chun)
- 高效工作方法與技能 張必成