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戰略思維與管理課程

【課程背景】
全球經濟最終將會出現一種半有序模式，增長放緩至較低水平，但不是全球性的全面衰退。
——紐約梅隆首席經濟學家理查德?霍伊
一個經濟體仍在增長，但增長的速度趕不上產能的擴張，于是，閑置的產能和失業者越來越多……經濟的需求面失靈，即私人消費不足以充分利用可用的生產能力……
—諾貝爾經濟學獎獲得者保羅·克魯格曼
越來越多的(de)證據(ju)表明(ming)：中國經(jing)濟已經(jing)進入(ru)了一個(ge)特(te)征非常明(ming)顯(xian)的(de)周期(qi)——增長性衰(shuai)退(tui)。這一時(shi)期(qi)的(de)顯(xian)著特(te)點是：經(jing)濟增長緩慢、傳統企業發(fa)展經(jing)驗(yan)失靈、企業發(fa)展舉步(bu)維艱……

【課程對象】 
企業中高層(ceng)管(guan)理(li)人員、戰略管(guan)理(li)人員

【課程目標】
了解什么是戰略，什么是戰略管理
掌握中高層管理者在戰略管理中的定位
熟悉戰略制定的基本方法和基本思維原則
提高管(guan)理者的概(gai)念能力和決策能力

【授課方式】
專題講授、案例(li)講解(jie)、實(shi)操演練、互動(dong)交(jiao)流、現(xian)場解(jie)答，并(bing)通過大量情景案例(li)和視頻案例(li)的(de)分(fen)析講解(jie)使枯燥乏(fa)味的(de)教學過程變得生動(dong)活潑、深入淺(qian)出(chu)、貼近(jin)實(shi)際。

【課程提綱】
一、課程導入:為什么談戰略
1、雙不確定性下的企業成長困惑
2、戰略決定(ding)企業興衰，戰略決定(ding)人生沉(chen)浮

二、戰略不是“有什么，做什么”
1、戰略的四個“是”與“不是”
2、戰略要解決的三個問題
3、戰略常見類型辨析
3、戰略管理的三個階段、五項任務
4、誰來做戰略管理？
[情景案例2-1]
5、智(zhi)能時代戰(zhan)略管理的新趨勢

三、從戰略制定到戰略思維
1、沒有好的戰略思維就沒有好的戰略
2、戰略思維的三大特點
[情景案例3-1]
3、戰略思維的四(si)度要求

四、戰略思維的四種模式及應用
1、系統思維與企業頂層設計
[情景案例4-1]
2、辯證思維與商業機遇判斷
[情景案例4-2]
3、博弈思維與企業競爭策略選擇
[視頻案例4-4]
6、創新思維與企業定位策略
[情景案(an)例4-5]

五、戰略決策的一般范式
1、戰略制定的基本原則
2、戰略制定的四會五步法
3、戰略(lve)制定(ding)的“雙24”邏輯思考法則

六、如何制定企業戰略?
1、戰略制定的兩大出發點
[情景案例6-1]
2、戰略制定的四大分析（實操演練）
3、企業戰略定位的一般方法及工具
4、戰略制定的兩條價值鏈
4.1基于產業鏈的集團型企業3368戰略規劃方法
4.2基于價值鏈的單一業務公司3315戰略規劃方法
4.3互聯網企業戰略制定與決策的基本方法
5、職(zhi)能部門戰(zhan)略制(zhi)定的基本方(fang)法

七、從戰略到執行
1、戰略落地難
2、戰略執行機制構建
3、戰略(lve)落地6+3的機(ji)制體系

八、答疑和溝通
（注：以上(shang)課(ke)程大綱為初步大綱，僅列明了課(ke)堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據參(can)訓(xun)者情況有所調整。）

戰略思維與管理課程