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敏捷組織管理課程

課程背景
激活組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)，一(yi)直是企業(ye)的(de)核心(xin)。楊國安(an)教授提出的(de)“組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)楊三(san)角”是仍員(yuan)工思維、員(yuan)工能(neng)力(li)及(ji)員(yuan)工治理(li)三(san)個(ge)維度出發(fa)，提出組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力(li)的(de)建設需要圍繞員(yuan)工會(hui)不會(hui)、愿不愿意(yi)及(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)不能(neng)來打造。陳春花(hua)也(ye)談道：“在(zai)(zai)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與個(ge)體乊間(jian)的(de)價(jia)(jia)(jia)值云(yun)動中，一(yi)斱(zhuo)面承認個(ge)體價(jia)(jia)(jia)值崛起(qi)，個(ge)體更加(jia)自主與自由；另一(yi)斱(zhuo)面也(ye)更深刻地理(li)解個(ge)體需要在(zai)(zai)一(yi)個(ge)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)平臺上(shang)工作，否(fou)則個(ge)體價(jia)(jia)(jia)值無(wu)法得到真正釋放。”如(ru)何(he)(he)激發(fa)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與個(ge)體乊間(jian)的(de)價(jia)(jia)(jia)值良性云(yun)動？如(ru)何(he)(he)在(zai)(zai)思維、能(neng)力(li)及(ji)治理(li)結(jie)構上(shang)達成(cheng)一(yi)種內(nei)在(zai)(zai)的(de)向上(shang)突破(po)？如(ru)何(he)(he)達成(cheng)內(nei)生性增(zeng)長與外延式增(zeng)長的(de)共舞？宋老師結(jie)合對國內(nei)外數十家(jia)企業(ye)轉型升(sheng)級(ji)的(de)案例(li)研究，以(yi)及(ji)對國內(nei)企業(ye)轉型升(sheng)級(ji)咨詢項目的(de)成(cheng)功實(shi)踐(jian)，研發(fa)此課(ke)程，系統地挃導(dao)企業(ye)在(zai)(zai)智能(neng)商業(ye)時代(dai)的(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)變革升(sheng)級(ji)。

課程目標
1、幫助學員建立企業級敏捷管理體系；
2、了解敏捷領導力的本質，掌握敏捷領導力的核心能力；
3、打造敏捷團隊，輔導敏捷實踐，提升團隊自我管理意識與能力；
4、幫(bang)助企業打(da)造自組織、包容失(shi)敗(bai)、持(chi)續改進、持(chi)續創新、擁抱變化(hua)、以用戶為中心的組織級精益敏捷文化(hua)。

課程特色
中高(gao)層管(guan)理人員了解并掌握敏(min)捷(jie)組(zu)織建設與(yu)(yu)(yu)敏(min)捷(jie)領(ling)導(dao)(dao)力而(er)研發的(de)(de)系列性、實(shi)(shi)操性課(ke)程。針對企業(ye)的(de)(de)組(zu)織架構與(yu)(yu)(yu)管(guan)理重點，一方(fang)(fang)面系統(tong)講解敏(min)捷(jie)組(zu)織的(de)(de)內涵與(yu)(yu)(yu)本質，另一方(fang)(fang)面還將結合大量的(de)(de)案例與(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)操，將復雜、枯燥(zao)的(de)(de)管(guan)理知識轉換為通(tong)俗易懂的(de)(de)思路、方(fang)(fang)法與(yu)(yu)(yu)工具(ju)，從而(er)有效幫助各級管(guan)理人員提升(sheng)敏(min)捷(jie)領(ling)導(dao)(dao)力。

課程對象
公司中高層(ceng)管理(li)人(ren)員、HR從業(ye)人(ren)員等

課程形式
課程內(nei)容融合有理論(lun)講解+互動提問(wen)+案例研討+小組討論(lun)+視(shi)頻觀摩+情境互動+體(ti)驗活動+頭腦(nao)風(feng)暴+心(xin)得(de)分享等多元培(pei)訓方式

課程大綱
一、認知敏捷組織：打造高效的協同機制
1、組織管理新挑戰
(1)一切變得越來越快
(2)看不見的競爭對手
(3)計劃周期更短
(4)小公司，大優勢
(5)信任代替控制
(6)開放勝于封閉
2、敏捷組織的典型特征
(1)科層制組織的弊端
(2)敏捷組織的四大特征
(3)敏捷組織的運作機制
3、敏捷組織開發的六個盒子
(1)以業務場景和任務目標構建跨部門敏捷團隊
(2)從“論資排輩”到“能力為重”
(3)讓“聽見炮火聲音”的人做決策
(4)以最終產出為目標的職責全覆蓋
(5)從KPI到OKR
(6)“單線程+端到端”工作方(fang)式

二、人才進化：重塑組織行為方式
1、人才結構升級
(1)緊貼業務價值
(2)重構人才生態
(3)五維立體盤點人才
(4)迭代人才策略
2、領導力進化
(1)探尋可能：從“分析事實”到“探尋未來”
(2)愿力：從“目標導向”到“愿景驅動”
(3)整合領導：從“深耕條線”到“橫向協同”
(4)成長型思維：從“固定思維”到“變化思維”
(5)做好一名教練：從“權威管理”到“輔導教練”
(6)韌性：從“追求利潤”到“追求卓越”
6、創新求變的思維模式塑造
(1)有話直說，對抗有理
(2)“離經叛道”有重賞
(3)包容失敗，不容忍無能
(4)壓縮犯錯時間，從失敗中快速學習
(5)三大強化策略

三、激勵升級：點燃員工的創造力
1、重構績效管理
(1)摒棄傳統績效管理
(2)從統一到定制
(3)從個人目標到團隊目標
(4)從監督到期望
(5)從單一評估、反饋到集體校準、多元對話
(6)從關注過去的業績到重視未來的能力
(7)從重視薪酬激勵到聚焦綜合貢獻
2、事業合伙：構建利益共同體
(1)新的企業價值鏈正在形成
(2)重塑組織與個體的關系
(3)從雇用到聯盟
(4)成為合伙人
(5)內部創業
3、柔性激勵：自我價值的實現
(1)設定挑戰性目標
(2)賦予價值感
(3)發現優勢
(4)構建參與的空間
(5)自我激勵

四、創新變革：激發企業持續發展新動能
1、捕捉新業務商機
(1)錯失新業務商機的四大陷阱
(2)持續保持對市場的敏銳
(3)小步快跑，迅速迭代
(4)戰略的靈活性
(5)自主權適當分離
2、選擇正確的業務轉型路徑
(1)重構核心業務
(2)業務分離
(3)迭代升級
(4)轉換跑道
(5)自行獨立運作
(6)構建生態系統
3、做好變革轉型的準備
(1)評估轉型能力
(2)把握變革轉型要素
(3)企業領導者的重視
(4)創建人才優勢
(5)有效(xiao)管理行為

敏捷組織管理課程