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員工培訓管理課程

課程背景
培(pei)(pei)訓(xun)經理(li)在企業培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)建(jian)設和培(pei)(pei)訓(xun)實施(shi)中，經常發出感(gan)慨，培(pei)(pei)訓(xun)如(ru)(ru)何快(kuai)速響(xiang)應業務(wu)的(de)需求(qiu)？如(ru)(ru)何能(neng)產生(sheng)績效？如(ru)(ru)何獲得老板的(de)認可(ke)？面對培(pei)(pei)訓(xun)當前困(kun)惑，培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者都期望更(geng)好(hao)的(de)做好(hao)培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)，使培(pei)(pei)訓(xun)為個(ge)人和團隊創造更(geng)大的(de)價值，推動績效提升，建(jian)立完善、高效的(de)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)是做好(hao)培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)的(de)重要(yao)保(bao)障，也是一個(ge)系(xi)統工程(cheng)。

課程收益
1、了解培訓體系的構成與規劃建設要領
2、探索研究影響培訓成敗的關鍵因素、致力探求分析與排除困難的思路與方法
3、掌握培訓需求分析方法與技巧，特別是高級訪談技巧
4、掌握培訓計劃制定與實施步驟與方法
5、掌握(wo)課(ke)程開發的流程和方法

授課對象
人力(li)資源總監/人力(li)資源經理、培(pei)訓(xun)總監/培(pei)訓(xun)經理/培(pei)訓(xun)主管(guan)(guan)、培(pei)訓(xun)專員及其他對培(pei)訓(xun)計(ji)劃制定與(yu)管(guan)(guan)理負(fu)有責任的人

授課方式
理論(lun)講授60％、實戰演練15％、案(an)例討(tao)論(lun)＋游戲15％、答疑10％

課程大綱
一、人力資源開發的目的、作用與標準
1、人力資源開發的類型
2、培訓目的與作用
3、培訓目的與作用

二、培訓管理工作層次劃分與發展趨勢
1、培訓管理工作的職責層次
1)培訓戰略
2)培訓資源建設與管理
3)日常營運管理
4)基礎行政工作
2、培(pei)訓管(guan)理(li)工作內容發展趨勢

三、企業培訓管理現狀與問題分析
1、培訓案例分析與問題研討
2、企業培訓管理現狀
3、培訓管理問題分析
4、企業生命周期
5、企業培訓管理發展的四個階段
第一階段：了解學習階段
第二階段：引入課程階段
第三階段：資源建設階段
第四階段(duan)：精(jing)細發(fa)展階段(duan)

四、培訓組織體系建設與培訓責任劃分
1、問題研討
2、培訓相關人員
3、培訓機構及人員組成
4、培訓責(ze)任(ren)劃分

五、培訓戰略與培訓政策
1、培訓在企業管理中的位置
1)企業文化中的位置
2)核心價值觀
3)培訓政策
4)決策者的實際重視程度與推動程度
5)中高層管理者的實際重視程度與配合程度
2、培訓政策案例
3、培訓戰略項目
1)企業家培養
2)組織變革
3)核心能力培養
4)中高層管理干部培養
5)企業文化推動
6)其他戰略項目
4、分析與研討
5、培訓戰略的三個層次(ci)

六、培訓資源建設與管理
1、資源建設與管理內容
2、技能管理：培訓管理的基礎
1)技能標準
2)技能類別
3)技能標準層次設計
4)技能管理過程
3、核心能力體系設計
4、案例分析
5、課程開發
6、內部講師隊伍建設
7、培訓經費管理
8、培(pei)訓設施建(jian)設與管理

七、日常營運管理
1、培訓需求分析
2、培訓計劃制定
3、培訓實施
4、培訓評估
5、培訓工作流程分析(xi)

八、課程開發流程與技巧
1、課程需求調查
2、制定課程大綱
3、編寫課程資料
4、試講與課程評估
5、課程修訂與確認
實(shi)操：現場練(lian)習課(ke)程設計(ji)

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