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職場運營力課程

【課程背景】：
團隊都是一群人在一起，目標都是為了更好，可是團隊差異卻不同，華為講狼性，阿里巴巴講同學文化，團隊的組成不僅僅是為了目標而努力，員工的基本素養決定了團隊的不同。
人人都相似，產(chan)量卻不同，員(yuan)工(gong)的(de)(de)職業(ye)素(su)養決定(ding)了團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)健康(kang)，團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)大道能走多遠(yuan)，楊老(lao)師根據多年的(de)(de)企業(ye)管理經驗和(he)員(yuan)工(gong)職業(ye)生(sheng)涯設計的(de)(de)專業(ye)知識(shi)，凝(ning)聚(ju)成SMC職業(ye)素(su)養模型(xing)，讓員(yuan)工(gong)從(cong)自我能動力出發，從(cong)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)自我綜(zong)合素(su)養出發，綜(zong)合提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力和(he)戰(zhan)斗力，用(yong)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)素(su)養提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)為企業(ye)打造高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)。

【培訓目的】：
用心理疏導的(de)(de)模(mo)式，打通員工(gong)心流路徑(jing)，通過對職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)分析，實(shi)現參(can)訓人員心理破冰，使團隊的(de)(de)組成(cheng)人員被重新激發，握(wo)提升(sheng)方(fang)向，接受崗位(wei)，融入團隊，重新建(jian)立(li)職(zhi)場目標，建(jian)立(li)職(zhi)業努力(li)方(fang)向，認可團隊愿景，提升(sheng)工(gong)作(zuo)績效。

【學習目標】：
本次培訓結束后學員能夠實現以下目標：
1、認知自我，掌握職場運營力概念，在團隊內對自己準確定位；
2、掌握職場人的基本素養，了解自身的性格密碼，精準提升自我；
3、掌握(wo)時間管理(li)工(gong)具，學會提(ti)升工(gong)作效率。

【參加人員】：
新入職員(yuan)工，公司中(zhong)層管(guan)理人(ren)員(yuan)。

【課程大綱】：
一、自我破冰
1.重新分組，相互破冰，寫好自己的銘牌
2.分小組，組內每人1分鐘自我介紹
3.關于我的認知
用(yong)自(zi)我畫(hua)像的方式，引(yin)起員工(gong)對職業生(sheng)涯路線圖分析(xi)，了解自(zi)己在職場中的位(wei)置，打開對職場的新認識(shi)

二、SMC職場運營力模型
1.了解SMC職場運營力模型，采用SMC模型分析引導，使學員掌握職場基本能力和人生幸福能力突破方向，更清晰的了解職業生涯設計的重要性。
2.感知S在日常工作以及職場中的應用，找到自己的核心競爭力，了解用戶思維，實現服務心態的突破。
3.感知M在職場的運用，了解媒介素養，了解銷售思維，樹立自我品牌意識，重新定義自我介紹。
4.了解C在職場的運用，感受(shou)職場壓力(li)，感受(shou)創新的魅力(li)。

三、解密性格密碼
1.現場性格測試，了解自我性格密碼
通過對現場學員的性格測試，讓學員了解自己的性格和需要注意事項，讓學員了解自身的職業需求性格，在日后的工作中規避性格不足，提升性格和工作的吻合度
2.認知DISC性(xing)格的(de)(de)密(mi)碼，分別了解DISC四(si)種性(xing)格的(de)(de)外在(zai)表(biao)現，學會如何(he)面對自身的(de)(de)性(xing)格，學會如何(he)和身邊不(bu)同性(xing)格的(de)(de)人群交往(wang)

四、打開能效金字塔
1.培訓實驗
通過讓學員體驗《生命賬單》，讓學員體會時間管理的重要性，更深刻的認識職業生涯的緊迫性。
2.日工作記錄法
用日工作記錄法引導學員工作能效落地，規范學員的日常時間管理，規范學員對工作內容的整理和計劃管理的歸屬。
3.能效管理的重要工具
通過介紹常用的(de)時間管(guan)理和(he)能效管(guan)理的(de)可(ke)(ke)實操(cao)方法，讓學員在工作中(zhong)拿來就可(ke)(ke)以用，真(zhen)正的(de)把學到的(de)落地，主要(yao)有28問法，番茄鐘等

五、結課典禮
通過一場儀式感的行動，讓大(da)家感受(shou)(shou)時(shi)間(jian)的重要性(xing)，感受(shou)(shou)職業生涯的短(duan)暫性(xing)，從(cong)而激發學員(yuan)的不斷學習。

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