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打造標桿管理者課程

對象
企業高、中(zhong)、基(ji)層

目的
  中層(ceng)(ceng)作(zuo)為(wei)公(gong)司(si)承上(shang)啟下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)層(ceng)(ceng)，一(yi)方面要(yao)對公(gong)司(si)和老板賺錢努力，同(tong)時要(yao)配合好同(tong)級部(bu)門，另一(yi)方面要(yao)對員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果負責。企業中層(ceng)(ceng)是(shi)決(jue)(jue)定實踐過(guo)程(cheng)(cheng)成敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵因(yin)素。  要(yao)想讓(rang)其結果順暢滿意一(yi)致性好，那也就是(shi)要(yao)通(tong)過(guo)信(xin)息流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管控讓(rang)物流(liu)更順暢，知會基層(ceng)(ceng)員工實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高績(ji)效。過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管控和現場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業化是(shi)同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)。  制度是(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法律，設置是(shi)否得(de)當會影(ying)響公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈利能力和靈活程(cheng)(cheng)度。記錄表格是(shi)中層(ceng)(ceng)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)地載體。任何(he)一(yi)位管理(li)人員不可能每次(ci)下(xia)達一(yi)個信(xin)息指揮就翻開(kai)制度查(cha)查(cha)找(zhao)找(zhao)。 中層(ceng)(ceng)對過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)轉結果也要(yao)找(zhao)到合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制方法，不能頭(tou)痛(tong)(tong)醫頭(tou)，腳(jiao)痛(tong)(tong)醫腳(jiao)。  中層(ceng)(ceng)方向(xiang)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)，往往部(bu)門墻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壁壘(lei)十分(fen)嚴重。以上(shang)這些(xie)通(tong)過(guo)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)梳理(li)都(dou)是(shi)可以解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。 中層(ceng)(ceng)要(yao)從(cong)對人中走出來，去(qu)管理(li)過(guo)程(cheng)(cheng)，去(qu)設定合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)梯供大(da)家進(jin)步。不要(yao)盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)善，假改(gai)善有可能只是(shi)改(gai)變。要(yao)從(cong)關(guan)注結果到設定過(guo)程(cheng)(cheng)，這樣(yang)(yang)

內容
幫助中層從救火到管過程
從為結果背鍋到為價值策劃
打破部門壁壘
實現目標一致

章節內容課程目的案例/游戲
第一講、企業在做什么？
一、企業因顧客而存在掌握/運用
1、管理本質是在掌控信息流掌握/運用
2、信息流和物流的關系掌握/運用
3、我們的現狀如何了解
4、信息流服務于物流更順暢有效了解
二、中層與信息流掌握
1、中層的職責掌握/運用
2、管理掌握“信息流”與“人”掌握/運用
3、過程第一要務—穩定可控掌握/運用
三、執行力出了問題？掌握/運用案例
1、執行力的來源？掌握/運用案例
2、通(tong)常有這(zhe)些弊(bi)端(duan)掌握案例

第二講、如何策劃流程落地？
一、過程與體系了解
1、國家的體系文件了解案例
2、落地的表單了解案例
3、統計后的對策了解案例
二、什么是過程掌握/運用
1、確定要管控的流程的范圍掌握/運用
2、傳統的制度了解
3、流程梳理和再造掌握/運用案例
3.1、如何寫制度掌握/運用案例
4、表格是制度落地的關鍵掌握/運用案例
練習、根據表格試寫流程掌握/運用案例
5、一份完整的制度掌握/運用案例
練習：根據本制度編寫“5、記錄清單”的表格掌握/運用案例
案例、某企業成品檢驗記錄優化掌握/運用案例
練習：梳理總經理助理在PMC流程中的管理職責掌握/運用案例
參考：梳理樣板說明掌握/運用案例
三、培訓掌握/運用
四、檢查的目的掌握/運用
1、確保法律落地掌握/運用案例
五、流程梳理的常見問題掌握/運用
1、流程的管控程度取決于企業的實際情況掌握/運用案例
2、從過程標準到過程改善掌握/運用
公司要策劃哪些流程？
一、從一個流程到所有流程掌握/運用
1、三類過程掌握/運用
2、過程識別案例掌握/運用案例
3、三類過程的相關關系掌握/運用
二、分工掌握/運用案例
1、分工示意圖掌握/運用案例
三、其他(ta)注意事項(xiang)掌握/運用

第四講、結語
一、傳統管理示意圖了解
1、流程化管理示意圖掌握/運用
2、由職能型向流程型組織架構轉變掌握/運用案例
二、中層與基層重要度、放心授權掌握/運用
1、從管結果到管過程掌握/運用
三、管過程和管人的區別掌握/運用案例
1、從關注結果到設定過程掌握/運用
結語、利益一致掌握/運用
1、和我一起讀掌握/運用
Q&A了解

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