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人力資源管理思(si)維提升(sheng)課程(cheng)

【培(pei)訓對象】  公司各級(ji)管理(li)人員、生產管理(li)者

【課程背景】 
企業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)首先(xian)是(shi)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)平決定著企業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)平。作為企業(ye)各(ge)級(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員首先(xian)應(ying)該(gai)作好一名出(chu)色的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，提(ti)升組織管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)水(shui)(shui)平，方能萬事從容，應(ying)對(dui)各(ge)條線(xian)工作中的(de)(de)(de)形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)最難點(dian)是(shi)識人(ren)(ren)(ren)和(he)用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)。識人(ren)(ren)(ren)和(he)用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)必須依(yi)據一定的(de)(de)(de)邏輯進行判斷和(he)分析。本課程綜(zong)合運用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)、心理(li)(li)(li)學(xue)方面的(de)(de)(de)知識，深入有效(xiao)地分析各(ge)類組織管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，從現(xian)代*人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)角度提(ti)供諸多的(de)(de)(de)方式(shi)和(he)技巧，幫助各(ge)條級(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)、職(zhi)(zhi)業(ye)經理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)解(jie)決“人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，以此增強管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效(xiao)能，提(ti)高組織績效(xiao)，構建(jian)和(he)諧(xie)職(zhi)(zhi)場。

【課程目標】
1、讓管理者重新認識和定位自身管理角色；
2、讓各條線管理者熟練運用人力資源管理的方法進行條線管理；
3、懂得把握人性特點和個性心理，掌握一定的識人技巧，知人方能善任；
4、使管理者知曉如何育人和構建人才梯隊；
5、讓(rang)管理者能懂得從(cong)全局角度出(chu)發考慮問題，塑造符(fu)合組織需要的(de)基于(yu)人力資源管理藝術(shu)的(de)卓越管理者。

【課程提綱】
一、導入篇：管理者角色的重新認知
1、管理者的角色認知（略講）
1）從基層作業人員走向管理層的困惑（案例）
2）現代企業管理的本質（互動）
3）直線經理正確的5重角色認知（重點講）
1、伙伴2、教練3、專家4、記錄員5、裁判員
  2、人力資源管理的基礎框架（常識）
問題討論：公司的各級各類管理人員分別擔負哪些人力資源管理工作?
3、管理者為何要學習人力資源管理
1）、找到好的員工-事半功倍
2）、懂得培育員工-成就自我
3）、人效*發揮-成就企業
4）、留住優秀員工-和諧團(tuan)隊

二、實戰篇：管理者識人與領導力
一）、覓才有道，招聘渠道
1、媒體招聘
2、校園招聘
3、內部舉薦
4、人才獵頭
5、網絡招聘
二）、辯才有法
非HR管理者識人的重要性、如何識人？
1）實戰演練：審核簡歷看什么？
2）招聘面試(shi)的步驟

3）招聘面談的技巧(qiao)與(yu)方法(fa)

三、實戰篇：管理者育人與領導力
1、育人的5個原則
2、育人的6個實戰問題
3、員工隊伍的梯隊建設
案例分享：華為的師帶徒機制給我們的啟示
1、如何進行師帶徒機制
2、如何實施接班人計劃
3、如何將建立標桿管理
實戰(zhan)演練：制定一(yi)個(ge)部門的培(pei)育計(ji)劃(hua)（星火計(ji)劃(hua)）

四、實戰篇：管理者留人與領導力
互動：你的部門人員流失率為什么會偏高？
1、人員流失的原因；
2、留住人才的主要方法
  1）8個法則應用：八位一體的留人法則
  2）5個招術應用：

五、實戰篇  管理者領導力塑造的焦點策略
1、管理領導力塑造：5大來源
2、管理者如何激(ji)勵人才

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