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案例教學的培訓

目標：
理解學員接受信息的心理規律，并據此設計培訓時的教學活動
運用4個開場的組成部分、學會4種快速拉近距離的自我介紹
掌握案例教學的4個步驟，設計個人經驗呈現分享
能運用4個邏輯層次，設計互動、總結或引導問題
夠說出緊張的本質、學會應對培訓時的緊張情緒
能夠在培(pei)訓現場(chang)運(yun)用自信呈(cheng)現的5個關鍵動作

人數：
建議28人以內（最(zui)多分4組，6人≤每(mei)組人數≤9人，島嶼式）

形式：
游戲體驗+理論講授+案例解析+互(hu)動(dong)討論+角色扮演+小組(zu)練習

課程大綱：
Day1
時間
主題
內容
45分鐘
導入
卓越的培訓呈現
游戲：一分鐘自我介紹
培訓的呈現形式決定學習的效果
培訓呈現的核心能力：1個規律+4個技巧
1個學習規律：成人學習心理規律
4個呈現實戰技巧：
1開場技巧、2案例技巧
3提問技巧、4臺前技巧
75分鐘
學員心理規律
創造美好的學習體驗
企業培訓的目標：讓學員行為改變
信息如何對人產生影響
1注意、2理解、3相信
4記憶、5行動
案例：廣告中的信息傳遞策略分析
如何讓學員發生改變：學員心理路徑
小組討論：學員心理與教學方法
120分鐘
Skill#1
開場技巧
吸引學員建立關系
橄欖核定律：第一印象與一致性
開場的四個組成部分
1自我介紹：建立信任
2場景痛點：引起共鳴
3課程收益：激發動力
4提問互動：鼓勵參與
喬哈里窗：開場如何快速建立信任
4種快速拉近距離的自我介紹策略
演練#1：小組/個人設計《開場內容》
120分鐘
Skill#2
案例技巧
啟發學員知識遷移
（上）
如何在培訓中用好案例教學
1講好故事、2提煉干貨
練習：用五句話講故事
1如何講好故事：“STAR+啟示”結構
S情境、T任務、A行為、R結果
啟示（這個故事給你什么啟發）
演練#2：小組(zu)/個人優(you)化《培訓案例》

Day2
時間
主題
內容
60分鐘
Skill#2
案例技巧
啟發學員知識遷移
（下）
2如何提煉干貨：案例在培訓中的四大價值
1幫助理解、2證明觀點
3引發討論、4提供演練
教學案例的來源：
1業務場景、2書籍雜志
3新媒體素材、4影視劇作品
演練#3：小組/個人分析《案例價值》
150分鐘
Skill#3
提問技巧
引導學員深入思考
游戲：四句話情景劇
為什么學員不愿意回答問題？
人類思考與表達的4個邏輯層次
1事實、2感受、3體驗、4行動
ORID技術：培訓中的深度引導
案例示范：討論培訓視頻
練習：《10個好問題》設計引導問題
如何讓學員愿意回答問題的6個技巧
演練#4：小組/個人設計《引導問題》
120分鐘
Skill#4
臺前技巧
提升講師表達自信
上臺緊張情緒的應對
耶基斯－多德森定律
應對過度緊張的7個策略
現場呈現的五大關鍵行為
Part#1上臺
Part#2手勢
Part#3親和力
Part#4舞臺位置
Part#5外貌與吸引
手勢詞匯庫：現場針對性手勢訓練
演練#5：小組/個人訓練《臺前手勢》
30分鐘
復盤與行動
個人復盤：課后531行動計劃
在課程中，學到的5點重要內容
上述5點中，立即學以致用的3點
未來10天內，立即使用的1點
課程知識要點復盤與測試
學員(yuan)提(ti)問與分享、學習資源推薦

案例教學的培訓