課程描述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
成就優秀員工課程
【課程背景】
新進員工伴隨著初期的熱情會出現短時的熱情高漲,隨著工作時間的推移,遇到的問題
和阻礙很多員工會出現責任心逐年在下降!執行力欠缺、遇到困難出現問題相互推諉、
工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們造成了莫大的損失。關鍵的因素在于每個新員
工能否在工作里遇到問題時調整心態、積極主動、服從指揮與領導的安排保質保量地按
時把目標變成增值結果的能力。
有些人會出現既不認同企業、對組織缺乏忠誠、不關心企業發展,又對自我缺乏清晰
的目標規劃,“混日子”現象相當普遍,這已經成為企業突出的瓶頸問題,嚴重制約了
企業的發展!
新員工面對困難績效不理想時,是應該選擇隨波逐流還是堅守自己的內心;
這是他的責任與我無關,我該做的已經都做了你還要我怎樣呢,糾纏不清的責任該歸
屬誰,新員工應該如何去選擇;
油(you)瓶倒了(le)該誰(shui)扶的爭執(zhi)、部門合作與交流何(he)時(shi)才能順暢
【課程收益】
掌握“擔責文化”的四大管理模型
學會“擔責心態”自我管理的四大工具方法、兩大模型
掌握“擔責心態”我管理的落地運用
訓練配合遇到障礙時的解決法則
學習并掌握到什么才是“勝在執行力”
學會打造“擔責團隊”的工作方式和標準
落地“擔責(ze)團隊”的自我運用環境
【課程特色】
大量的訓練,大量的案例分析、現場訓練發現問題、電影片段、管理游戲、團隊競爭,
有實(shi)用(yong)價(jia)值的管理工具(ju)和方法,實(shi)行(xing)全(quan)員(yuan)參(can)與,全(quan)程互(hu)動。
【課程對象】
新入職員工;因角色轉換適應團隊中因問題和阻礙出現的責任心欠缺、責任推諉產生的
執行(xing)力不到(dao)位;需要增強責任心、提升執行(xing)力的老(lao)員工團(tuan)隊(dui)。
【課程大綱】
一、“玉不琢不成器,人不學不知道”—— “過去式”思維需要“突圍”?
1. 案例與問題導入
沙盤體驗:勇攀高峰
2. 什么是“過去式思維”?
3. 如何改變“過去式思維”?
今天所有的狀態都取決于過去的選擇;為什么會出現不同的選擇?
從牌友精神淺談選擇管理、如何才能做出正確的選擇?
4. 改變“過去式思維”的方法
改變“過去式思維”的三大關鍵因素
從“追責文化”過渡到“擔責文化”
5、改變“過去式思維”的應用工具:“擔責人才發展矩陣”
授課方式:小組討論、微沙盤體驗
工具模型:成長思維模型“李循環”、“學軍四格對比模型”、“BAM企業需求的人才矩陣九
宮(gong)格”、“擔責人才發展矩陣(zhen)”
二、 “學,然后知不足”——“擔責文化”的自我修煉
1. “擔責文化”的缺失會發生什么現象?
“擔責文化”的缺失意味著企業里的“死海效應”將要發生
“擔責文化”的缺失意味著企業里的個人發展空間的失去
2. “擔責文化”缺失的原因是什么?
內因才是“擔責文化”缺失的根源
導致“擔責文化“缺失的內外因分析
“內因“產生的根源是什么?
3. “擔責文化”自我修煉的方法
向內反思法——“君子求諸己,小人求諸人”
反向推論法——“小不忍則亂大謀,大不燥而謀勝之”
五格遠景定位法——“朝聞道,夕死可矣”
授課(ke)方式:案例解析、小組討論、視頻教學、課(ke)堂(tang)練(lian)習
三、“教,然后知困”——如何“勝在執行力”?
1. “為什么需要勝在執行力”?
執行力對個人而言:實現抱負
案例分析:什么叫勝在執行力?上:
2. 執行力缺失的原因有哪些?
執行力缺失的五大原因
3. 如何“勝在執行力”?
執行的準備——定位清楚流程步驟和成果
執行前應用的四字秘訣
執行中的三大步驟
執行后的兩大跨越
授(shou)課(ke)方式:小組討論、課(ke)堂演練(lian)、隨堂作業
四、“教、學,相長”——新員工未來生涯的自我訓練與落地應用?
1. 自我訓練的應用模型——“千里馬訓練疏導體系”
如何打開情緒——“PMP”情緒現象?
消除“PMP”的應對策略—— “改善PDA”
“改善PDA”的應用方法:自我看板管理法
2、如何用“千里馬訓練疏導體系”激發自我潛能?
潛能績效的干擾來自哪里?
如何讓“騎手”掌控“野馬”
激發潛能的應用方法:老布朗績效法則
3、什么力量才會讓我們實現價值?
用“敵人”創造價值的兩個方法
用“希望”創造價值的方法
課堂訓練:PDA工具實操、布朗績效法則實操
管理工具:布朗績效法則、信念支撐模型、績效干擾與管理定律、PMP技術、改善PDA技術
授課方式:視頻教學、互動演練、小組討論
授課(ke)方式:理論(lun)分享、管理工具(ju)、看板管理、小組討(tao)論(lun)、課(ke)堂(tang)作(zuo)業與練習(xi)
成就優秀員工課程
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