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發揮群策群力課程

課程背景：
管(guan)理(li)(li)大師羅伯(bo)特·凱(kai)利曾(ceng)說：”企(qi)業(ye)的(de)(de)成(cheng)功靠團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)，而不是靠個人！”越來越多成(cheng)功企(qi)業(ye)證實(shi)了這句話背后的(de)(de)威力(li)。所謂高績效(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(HighPerformanceTeam)是指發展目標(biao)(biao)清晰、完(wan)成(cheng)任務前后對比效(xiao)果顯著增加，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)在有效(xiao)的(de)(de)領導下(xia)相互(hu)信(xin)任、溝通良好(hao)、積極協(xie)同(tong)工作的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)。現代企(qi)業(ye)是一種組(zu)織層級(ji)分明、結(jie)構完(wan)整(zheng)的(de)(de)組(zu)合體，形式意義上的(de)(de)管(guan)理(li)(li)權(quan)限，已(yi)經不足使管(guan)理(li)(li)者能(neng)(neng)夠良好(hao)發揮，而運(yun)用群(qun)策(ce)群(qun)力(li)的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)精(jing)神，能(neng)(neng)使組(zu)織成(cheng)員(yuan)發揮協(xie)同(tong)一致(zhi)的(de)(de)力(li)量，克服難關，達成(cheng)目標(biao)(biao)。然而，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)精(jing)神并非(fei)喊(han)出來的(de)(de)，而是管(guan)理(li)(li)者點點滴滴的(de)(de)再日常管(guan)理(li)(li)中建(jian)立(li)起(qi)來，本(ben)課(ke)程將從管(guan)理(li)(li)者對團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)正(zheng)確認知、到掌(zhang)握(wo)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)各種技能(neng)(neng)進(jin)行疏理(li)(li)、演練，并能(neng)(neng)從自身做起(qi)，建(jian)立(li)優質團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)！

課程收益：
從根本上對高績效團隊有個初步認知，了解團隊的構成因素；
明確了解管理者如何發揮團隊建設的管理技能；
掌握發揮群(qun)策(ce)群(qun)力(li)的團隊力(li)量，推動(dong)組織與個(ge)人的共同成長。

課程對象：
企(qi)業(ye)中層、高層管理者

課程大綱：
一、高績效團隊的三種認知
1、團隊到底是什么
2、團隊與團伙的區別
3、團隊構成的要素
4、團隊發展的4個階段
形成期
動蕩期
規范期
執行期
5、不同發展時期正確的領導行為
6.“團隊”向著”高績效團隊”邁進
案例討論：

二、高績效團隊的工作模式
原則和過程：
回顧反思
1、認同目標
游戲：《意大利面搭塔》體驗“共同”目標對于個人和團隊的意義
“認同目標”是“高績效團隊工作模式”的前提
”共同目標”是個人目標和團隊目標的融合
”融合”的過程
“高效交流”是“融合”的基礎，更是“高績效團隊工作模式”的基礎
實現高效團隊的良好溝通與交流
案例演練：《解決我們團隊的難題》：運用行動學習的方式進行問題研討
集中點：聚焦問題、確定目標
2、群策群力
“群策群力”是“高績效團隊工作模式”的核心環節
“群策群力”的好處
能產生創新型的解決方案
有效利用所有成員的資源
增加成員執行決策的承諾
能改變成員的行為和態度
增強了團隊做決策的能力
群策群力”需要“系統思考”
“群策群力”過程
3、協同合作
“協作配合”是“高績效團隊工作模式”的關鍵過程
”協作配合”促進信任
“協作配合”過程說明
4、回顧反思
“回顧反思”是“高績效團隊工作模式”的動力
備(bei)注：此大綱為通(tong)用大綱，可根據客戶需求隨時調整

發揮群策群力課程