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培訓師授課技能課程

【課程背景】
每年一度的“匠心名師”選育培養活動，又要開始啦！
隨著企業規模的發展壯大與管理規范，越來越多的企業開展著手構建專兼職培訓師隊伍，強化內部人才培養。經過多年的觀察與輔導實踐，發現眾多企業的培訓師隊伍普遍存在職業素養、知識與理論儲備、課程設計、授課呈現、落地轉化等方面功底有待提升。在課堂講授與授課教學上，主要問題如下：
1、原本想信心滿滿、侃侃而談，卻發現漏洞百出，緊張失措；都怪課前準備不充分，對內容設計和演練不足；
2、原本想閃亮登場、語驚四座，卻發現衣著老土、發音跑調；都怪平時穿衣打扮隨意、普通話缺乏訓練；（從常態到職態、由刻意到隨意；平時育習慣，用時展風采）
3、原本想互動教學、控場到位，卻發現缺乏故事游戲，現場沉悶不堪，難以調動學員參與；都怪事先不準備故事素材、游戲道具、獎品禮物；
4、原本想訓戰結合、效果產出，卻發現平鋪直敘、只會講授、長篇說教，沒有訓練環節與效果轉化；都怪不會教學設計、情景創設、任務布置。
正因為眾多培訓師只會單點、單線、單面教學，不會立體化重構課程，沒有情景導入和互動演練，造成培訓難以實效轉化，授課整體評價較低。
想不想快速為企業打造一支可持續開發精品課程，能精彩教學輔導的精良師資隊伍？
如何讓出身于各業務部門的管理者、專業人士，轉型成為優秀的兼職培訓師？
如何讓我們的培訓師隊伍的課堂演繹變得揮灑*、輕松活潑、精彩不斷？
如何幫助快速突破登臺緊張、掌握開場、發音、手勢、思路、互動、控場、收尾等專業技能？如何讓我們培訓師的點評反饋也能夠做到刀刀見肉、針針見血？來個從菜鳥到大咖的轉變？
本課(ke)程(cheng)原(yuan)版名稱為《TTT精彩(cai)授(shou)課(ke)十大訓練(lian)》，正是針(zhen)對以上瓶頸(jing)問題做針(zhen)對性訓練(lian)提升(sheng)的。

【課程收益】
收獲1：準確描述出企業培訓師的標準能力模型，做好自我測評
收獲2：演示出標準課程開場與收尾模版
收獲3：運用感性技術快速激發聽眾學習興趣和調動聽眾注意力
收獲4：運用7大經典邏輯對課程內容進行有效邏輯排序
收獲5: 運用3大精加工技術改善課程理論體系，構建有效大課程理論模型
收獲6：演示出活躍課堂氣氛，達成效果的7大類核心互動教學方法
收獲7：運用控場技術做好課程控制，確保課程順利達成教學目標
收獲8: 應對控場的9大場景，輕松掌控課堂任何問題
收獲9：快(kuai)速學會情景(jing)課程(cheng)講授五步驟、讓課程(cheng)演繹、演示(shi)、演練起(qi)來(lai)

【課程特色】
由淺入深，循序漸進；情景闖關、競賽提升；互動研討、實做實練
案例呈現、引導發現；層次推進，精致點評；自我觀摩、有效提升
案例分析＋實(shi)戰方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xi)+視頻教學

【課程對象】
企業內部專職(zhi)、兼職(zhi)培(pei)訓(xun)師；企業內部培(pei)訓(xun)與發展專業人(ren)員(yuan)／管理人(ren)員(yuan)；各部門(men)授課技巧的愛好者(zhe)

【課程大綱】
背景描述：模擬XX大型企業，為選拔優秀講師，特開展各小組課程設計競賽輔導活動。
問題導入：何謂好講師？講師內外功是什么？授課緊張、水平太LOW，怎么辦？如何修煉？歡迎參加培訓師授課呈現五項訓練。
活動互動：分組建制、角色分工、任務挑戰、PK競賽規則約定
開場測試：登臺亮相與自我介紹基本功測試
視頻分享及展示：授課如龍，講師大賽風采展
第一章：預演準備：內容設計、預講演練
情景研討：小張明天要講課，今天很忐忑，總感覺思想混亂，請幫他指點一二？
教學目標：輔導各小組理解需求、精準設計、預先演練、做足準備
1、需求理解
企業期待、學員對象、課程目標、重點難點
2、精心設計
內容設計、PPT優化、導圖繪制、夾片要點
3、預先演練
獨自練課、兩人搭檔、模擬授課、熟練通關（開場語錄、著裝道具）
4、物資準備
教輔材料（測評問卷、練習資料、作業習題、案例素材）
場地物資（座椅布置、設備調試、優秀獎品、品牌標識）
模擬練習：
A、知識點：預先準備清單、關鍵流程設計
B、技能點：內容設計、授課演練
復盤(pan)總結：預先彩(cai)排、做足準備

第二章、精彩開場：突破緊張、職業形象
情景研討：如何精彩開場、樹立專業形象？
教學目標：克服緊張、塑造強大信心和師者形象
1、開場測試
自介+問好+口訣語錄+提問設計+時事扣題+游戲活動
2、突破緊張
緊張化解四法、壓力轉移妙招
3、職業形象
形象著裝、肢體儀式、動作規范
4、師者素養
師道尊嚴、內圣外王
心法理念、順心演授
實戰練習：
A、模擬實操：開場破冰與暖場活動（自定課程）
B、情景演練：講師形象七法講解（注意聲音）
復盤總結：精(jing)彩開場六招、緊張化解四法、形象塑(su)造(zao)七法

第三章、情景教學：清晰表達、情景教學
情景案例：小周聲音渾厚、小呂聲音尖細、小王聲音不標準，如何強化訓練？
教學目標：標準發音提升（普通話）、單元內容情景教學運用
1、發聲表達
妙語連珠、要點鋪墊、起承轉合、巧妙過渡
2、情景教學
單元內容、情景導入、團隊研討、專業講解與樣例示范、模擬練習與點評反饋；總結提煉
模擬練習：
A、魅力聲音訓練，做到情理并茂（發聲、邏輯、修辭）
B、情景教學五步設計與模擬練習（自定課題）
復盤小結(jie)：普通話標準發聲、情景教學設計與演(yan)練(lian)

第四章、互動控場：互動配置、控場手法
情景案例：小黃老師講課缺乏互動，遇到下面學員挑戰、搗亂，就很難駕馭全場了。怎么樣？
教學目標：傳授常用互動七法、備用互動25招、控場9法等核心技能
1、互動教學配置
互動測試、概念認知；互動25字口訣；常用互動七招；
2、控場手法
控場測試、概念認知、控場九法、過渡技巧、五步完美點評
游戲分享：巧妙解繩子、拋三色球
模擬練習：各小組主題課程互動教學、控場運用、過渡技巧、完美點評演練
復盤(pan)小結：互動穿插、控場(chang)演練

第五章、總結收尾：落地轉化、成果匯報
情景研討：小紅老師每次培訓時都說匆匆收尾，領導提醒她要注意多種落地輔導，產出成果，請問怎么修改才好？
教學要點：幫助培訓師養成課程完美收尾和效果轉化、成果匯報、評優表彰等思維習慣。
1、完美收尾
串講回顧、總結提煉
2、實踐轉化
一課四訓、落地八步、項目前中后
3、成果匯報
資料準備、成果提煉、輔導匯報、標準設置、評優表彰
4、職業發展
職態模型、能力圖譜；造課似劍、授課如龍（師課雙成）
模擬練習：
A、說一說：做好課程落地輔導與成果匯報的價值意義
B、請結合自己課程，做落地轉化輔導設計與匯報
總結提煉：完美收尾、效果轉化、成果匯報、職業成長
課程總結：
各小組PPT課程TED演授呈現及評優表彰
（10分鐘、小組派代表、情景教學、落地輔導）
授課評審
現場評審、評分反饋、修改建議、調整優化
實踐要求：
訓(xun)后一(yi)周內，每(mei)人拍攝(she)一(yi)段(duan)15-20分鐘的授課(ke)&演練視頻

培訓師授課技能課程