課程描述(shu)INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
提升幸福指數課程
【課程背景】
每個(ge)人(ren)畢其一(yi)(yi)生(sheng)都在(zai)孜孜以(yi)求(qiu)、夢寐以(yi)求(qiu)地希望得(de)到(dao)幸(xing)福(fu)、增加(jia)幸(xing)福(fu)、延續幸(xing)福(fu),但(dan)實際上(shang)(shang)卻很少有人(ren)感(gan)到(dao)自己是幸(xing)福(fu)的(de)。且有資料表明(ming),在(zai)現(xian)代世界上(shang)(shang),經(jing)(jing)濟和(he)(he)社(she)會越發(fa)達,人(ren)們的(de)幸(xing)福(fu)感(gan)反而(er)普遍越低。特(te)別是近(jin)幾年,全球(qiu)性(xing)的(de)經(jing)(jing)濟低迷、局(ju)部戰爭、國(guo)家沖突(tu)和(he)(he)新冠(guan)疫(yi)情(qing),明(ming)顯降低了絕大多數人(ren)的(de)幸(xing)福(fu)感(gan)。如何提升幸(xing)福(fu)指(zhi)數,是各國(guo)政府(fu)、企業和(he)(he)民眾均極(ji)為用心(xin)、也極(ji)為頭疼、極(ji)難解決的(de)大課(ke)題(ti)。本課(ke)程試圖從人(ren)類歷史發(fa)展的(de)長河中(zhong)、從現(xian)實社(she)會存在(zai)的(de)情(qing)景中(zhong),探(tan)索產生(sheng)幸(xing)福(fu)的(de)根源,找到(dao)創造幸(xing)福(fu)的(de)關鍵,發(fa)現(xian)提升幸(xing)福(fu)的(de)方法(fa),并努(nu)力建構拓展幸(xing)福(fu)的(de)模型。通過本次(ci)培訓,我們將幫助學員走出對(dui)幸(xing)福(fu)認(ren)知和(he)(he)追(zhui)求(qiu)的(de)誤區,深切意識到(dao)幸(xing)福(fu)的(de)內涵(han)必(bi)須是既符合(he)天性(xing)的(de),又必(bi)須是符合(he)人(ren)性(xing)的(de)。各人(ren)各有其福(fu),與其他人(ren)不(bu)好直接相比(bi),也不(bu)宜盲(mang)目攀比(bi)。在(zai)幸(xing)福(fu)感(gan)受這件事情(qing)上(shang)(shang),我們一(yi)(yi)定(ding)要樹立(li)這樣的(de)心(xin)態(tai):我的(de)幸(xing)福(fu)我感(gan)覺(jue),關別人(ren)嘛事兒(er)!
【課程收益】
1、對幸福擁有清晰而準確的看法
2、將幸福的鑰匙掌握在自己手中
3、全面完善學員對待幸福的態度
4、促進學員努力提升個人綜合素質
5、增強(qiang)樂(le)觀向上、積極奮取的精神
【課程特色】
音像視頻:幸和不幸各有哪些異同點
自測分析:人格的缺陷與幸福的缺失
經驗反思:幸福為什么與你擦肩而過
實用模型:創造人生(sheng)幸福原來(lai)很簡單
【課程大綱】
1、幸福的內涵和標準解析
2、幸福感的“三痛”結構
3、幸福的多少與“命運”的關連
4、獲得更多幸福的“五星”模式
5、提升幸福感的三重境界
6、創造幸福的三大保障
【課程基本模型】
獲得更多幸福的五星模型——
以靈魂自覺為引領
以人格自立為特質
以行動自主為關鍵
以時間自由為保證
以財務自足為(wei)基礎
提升幸福指數課程
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已開課時間Have start time
- 黃育德
職業素養內訓
- 贏在責任(版本1)——管理 唐(tang)淵
- 職業價值提升訓練 朱華
- 廣告媒介銷售的素質要求訓練 彭小東
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛
- 堅定信念,致勝職場——提升 夏國維
- 工匠精神成就價值型員工 唐健(jian)偉
- 高業績銷售人員六項技能 吳洪剛
- 新員工角色定位與職業心態 曾詩斯
- 職業化員工的核心素養 唐(tang)淵
- 銷售員職業素養、職業操守、 臧其超
- 《讓學習成為力量 - 提升 吳昊(hao)(
- 商業地產行業職業素養與職業 朱華(hua)