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現代人的(de)生存智(zhi)慧課程

【課程背景】
入職(zhi)多年、特(te)別(bie)是(shi)經(jing)歷了(le)多次“跳槽”的(de)(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)“老(lao)手”已成為(wei)相關(guan)企(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)產經(jing)營和(he)(he)改(gai)革發(fa)展的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍，他(ta)們對(dui)企(qi)業(ye)經(jing)營和(he)(he)職(zhi)場(chang)規則(ze)（包括“潛規則(ze)”）已有(you)(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)了(le)解，整體上(shang)對(dui)其所(suo)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)是(shi)熱愛和(he)(he)有(you)(you)(you)期(qi)待的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)還擔(dan)任了(le)一定級別(bie)的(de)(de)(de)(de)管理職(zhi)務。但(dan)不(bu)可否認(ren)，他(ta)們普遍(bian)也(ye)有(you)(you)(you)著到達事(shi)(shi)業(ye)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)“高(gao)(gao)原(yuan)期(qi)”的(de)(de)(de)(de)極大困惑：向(xiang)上(shang)不(bu)得、向(xiang)下不(bu)愿(yuan)。為(wei)了(le)更好發(fa)揮“事(shi)(shi)業(ye)留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，愿(yuan)景留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，情感留(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”效應，引導這(zhe)些(xie)相對(dui)資深(shen)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)士進(jin)一步拓展職(zhi)業(ye)視野，突破(po)職(zhi)業(ye)成長的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)原(yuan)期(qi)，構建事(shi)(shi)業(ye)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)更大格局(ju)，創造(zao)新的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)業(ye)績，努(nu)力(li)成為(wei)所(suo)在企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)標桿，我們有(you)(you)(you)針對(dui)性地為(wei)他(ta)們量身定做了(le)《現代(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存智(zhi)慧(hui)》培訓課程(cheng)，力(li)圖幫助他(ta)們提升綜(zong)合思維能力(li)，激發(fa)更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想，尋求業(ye)務工作(zuo)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)崗(gang)位上(shang)的(de)(de)(de)(de)新突破(po)，實(shi)現職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展的(de)(de)(de)(de)新跨越(yue)。

【課程收益】
1、提高學員的思維水平
2、增強學員的生存智慧
3、擴大學員的職業視野
4、提升學員的綜合能力
5、優化學(xue)員的戰略抉擇

【課程特色】
痛定思痛：生存智慧決定人生命運和質量
模式演繹：為什么是這樣的人生智慧格局
思維訓練：改進和完善現代人的思維方式
行(xing)動計(ji)劃：我(wo)的未來(lai)我(wo)選(xuan)擇

【課程大綱】
1、現代人必備的四種生存智慧
2、戰略智慧與看大勢的能力
3、系統智慧與抓機遇的能力
4、變革智慧與創成功的能力
5、底線智慧與避失敗的能力
6、實現四種智慧的全面落地
【課程基本模型】
生存智慧的四分模型——
眼界決定境界
思路決定出路
速度決定進度
格局決定結局

現代人的生存智慧課程(cheng)