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數字化時代的管理(li)公(gong)開(kai)課

培訓對象：
企業的高層管理者、企業家

課程背景
以人工智能、區塊鏈、物聯網、大數據、云計算等新技術為標志的數字化時代，推動了產業結構和經濟結構的改變，極大的提升了社會生產力。由此我們必須要通過管理轉型和管理升級來適應數字化時代的生存。
農業(ye)社(she)會，我(wo)(wo)們(men)已土地為本(ben)(ben)；工業(ye)社(she)會，我(wo)(wo)們(men)以機器為本(ben)(ben)；信息社(she)會，我(wo)(wo)們(men)以系統為本(ben)(ben)；數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)社(she)會，我(wo)(wo)們(men)以數(shu)(shu)據為本(ben)(ben)。從(cong)(cong)泰勒的(de)(de)科(ke)學管理(li)(li)到(dao)(dao)*的(de)(de)博雅管理(li)(li)，進入數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)的(de)(de)時代，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)商業(ye)、我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)組(zu)織(zhi)、我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)管理(li)(li)和(he)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)未來。從(cong)(cong)心智到(dao)(dao)理(li)(li)念，從(cong)(cong)領(ling)導(dao)(dao)到(dao)(dao)管理(li)(li)，從(cong)(cong)組(zu)織(zhi)到(dao)(dao)流程(cheng)、從(cong)(cong)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)到(dao)(dao)執行者(zhe)都要變革創新，我(wo)(wo)們(men)才能(neng)贏(ying)得數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)時代。

課程收益
1、從本質上洞察數字化，理清數字化現狀，構建數字化的管理認知；
2、建立數字化時代心智，提升數字化時代領導者的領導力；
3、梳理數字化時代的管理體系，構建從業務為本到以人為本的博雅管理系統；
4、通(tong)過創新驅動數字化管(guan)(guan)理，通(tong)過創新驅動數字化商業的機會(hui)，讓管(guan)(guan)理為(wei)經營(ying)發揮更大的價值。

課程大綱：
模塊一：擁抱——與數字化時代共生
數字化時代，知識工作者的時代，理解了數字化的本質，方能更好的擁抱數字化時代，建立數字化企業，與數字化共生。
1、人類的進化
2、組織的進化
3、企業的本質
4、數字化時代的典型特征
5、數字化的挑戰
6、什么是知識工作者
7、數字化時代的管理
案例分析：《海爾的數字化轉型》
案例分析：《蘋果公司的競爭力》
案例分析：《數字工廠和黑暗工廠》
案例分析：《從冷兵器到太空軍》
場景訓練：數字化時代的管理場景
行動學習(xi)：數(shu)字化時代(dai)的管理系統構(gou)建

模塊二：智點——數字化時代的領導
領導力是把人的愿景提高到一個更高的高度，把人的績效提高到一個更高的標準，使人的品格超越其通常的限度。
8、企業的目的：創造顧客
9、數字化時代的企業與雇員的關系
10、企業家精神的企業人
11、人人皆是企業家的數字化企業
12、價值——數字化時代領導的前提
13、數字化時代領導力的本質
14、領導者的心智升級
15、領導者的使命激發到使命感召
16、領導者的愿景設計到愿景共創
17、領導者的價值觀界定到價值觀共建
案例分析：《使命感召的企業》
案例討論：《人人都是經營者的設計》
案例討論：《特斯拉的夢想》
案例分析：《小米為什么要化更多的時間找人》
案例分析：《從0到1突破的本質邏輯：看不見的力量》
場景訓練：我是誰，我從哪里來？我到哪里去？
行動學習：數(shu)字化時(shi)代愿景的力(li)量(liang)

模塊三：共舞——數字化時代的管理
管理是經濟和社會發展的決定因素。發展中國家落后不是在發展上落后，而是在管理上落后。管理改善是數字化企業的軟實力。
18、數字化時代的管理特征
19、管理與環境的假設
20、數字化時代的決勝基礎：決策的力量
21、共識目標的設計
22、進入協同、共生的時代
23、從普通人到“價值”人
24、從行動到績效，有價值的行為
25、構建公開透明的信息流
26、從內在激發知識工作者的策略
27、“成全”的管理
案例分析：《目標的力量》
案例分析：《星巴克的人性化管理》
案例分析：《沃爾瑪的時代》
案例分析：《以色列企業的員工管理》
場景訓練：數字化時代的管理邏輯構建
行動學習：數字化(hua)時代的“價值(zhi)人”設計

模塊四：進化——數字化時代的創新
“成就你的必將毀了你”，有目的的放棄，有目的的發展，有目的的創新，方能在數字化時代煥發生生不息的能量。
28、趨勢感知：與年輕人在一起
29、超越行業：連接一切；
30、三個有目的的時代
31、50：50法則的迭代和超越
32、數字化時代創新的原則
33、數字化時代的創新機會
34、數字化時代的創新策略
35、從協同到進化的創新時代
案例分析：《消失的企業》
案例分析：《涌現的機會》
案例分析：《進化的華為》
案例分析：《人單合一的創新設計》
案例分析：《有溫度的創新設計》
場景訓練：感知客戶——同理心
行動學習：企業(ye)創(chuang)新和進化的圖譜

講師介紹：
謝言川老師
擅長領域：組織管理
戰略顧問 領導力講師 EMBA
北京*·*管理學院 講師（CDE）
Persona GLOBAL 領導力講師
裴中陽戰略定位團隊 私董教練
新華都商學院 企業導師
能力工坊研究院 院長&創始人
中國南方行動學習聯盟 發起人
中國企業能力建設工程 特聘講師
某*集團領導力中心 主(zhu)任

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