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管理職責流程課程

一、對應真實場景
管理(li)者認為管理(li)工作只能自己(ji)憑(ping)一己(ji)之力管理(li)者管理(li)的(de)流程的(de)理(li)解和執行上存(cun)在(zai)問題管理(li)者在(zai)日常(chang)管理(li)工作中(zhong)經(jing)常(chang)出現顧(gu)此失彼(bi)的(de)現象(xiang)管理(li)者無法(fa)精準(zhun)的(de)把握(wo)計(ji)劃、控制、命令(ling)和協調(diao)之間的(de)關系

二、課程說明
通過兩天課程(cheng)，幫助管(guan)(guan)(guan)理(li)者理(li)清管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)定義，明(ming)確管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)立場和任務，把握(wo)正確的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)態度(du)，準確應(ying)用管(guan)(guan)(guan)理(li)職(zhi)責和流程(cheng)，進(jin)行卓有(you)成效(xiao)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)。

三、課程收益
掌握管理的基本概念
掌握管理的基本方法
掌握管理的立場和任務
掌握管理者的基本素質
掌握人力資源的三個層面
掌握管理的流程圖掌握計劃的職能和制定計劃的程序
掌握工作分配的三要素
掌握命令下達的類型和理想命令的方式
掌握管理流程中的“控制與控制的工具”
掌握協調時的(de)對話方式(shi)及整合式(shi)協調方式(shi)

四、授課方式
情境(jing)(jing)體驗式教學(xue)+科學(xue)方法傳授+專業(ye)教學(xue)視頻(pin)+案例分析+情景模擬+小組討(tao)論+Mta情境(jing)(jing)體驗

五、課程大綱
一、管理職責的缺少
1.團隊低效的原因
2.管理職責缺少的后果
3.忽視管理流程對績效的影響
4.個人貢獻與團隊績效的差異5.管理中的責任當擔
Mta體驗活動：領(ling)導拼裝

二、卓有成效的管理者
1.什么是卓有成效
2.企業中誰是管理者
3.管理者面臨的四種挑戰
4.實現桌游成效的四個方法
系統教(jiao)材：《卓(zhuo)有成效的管(guan)理(li)者》

三、管理者的職責
1.管理的基本概念
2.卓有成效的基礎管理
3.卓有成效的管理方法
4.人力資源的三個方面5.管理者的基本立場6.管理者的6項基本態度
系統教材(cai)：《管理職責(ze)與管理流(liu)程》

四、卓有成效的管理流程
1.工作循環圖與管理流程圖
2.認識和執行計劃的職能
3.執行計劃的程序
4.工作分配的三要素5.執行計劃中命令的含義6.命令下達的類型7.理想的命令方法8.如何依據現狀下達命令9.控制與控制的工具10.協調時的對話方法11.如何進行整合式協調
系統教材：《管(guan)(guan)理職責與管(guan)(guan)理流程》

五、管理者的基本素質
1.管理者與非管理者之間有什么樣的差異
2.運用四大策略來幫助管理者實現從員工到主管的轉變
3.制定行動計劃以便把四大策略運用到實際工作當中
4.新任主管如何才能快速進入角色轉變情境教學片：《新任主管》工具：管理者行動計劃
現場演練：《焦慮的新任經(jing)理(li)》

六、管理者承擔企業的職能
1.留住和訓練合格員工的方法
2.作為一個初學者的準備
3.演示過程
4.創建一個積極的環境5.讓(rang)接受培訓的人執行這個過程6.繼續(xu)加(jia)強(qiang)效(xiao)果(guo)情境教學片：《當你是教練》

管理職責流程課程