從技術走向管理 ——幫您成功轉型
講師：章利勇 瀏覽次數：2572
課程描述INTRODUCTION
從技術走向管理課程班
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
從(cong)技(ji)術走(zou)向管理課(ke)程(cheng)班
課程背(bei)景：
你總是(shi)放不(bu)下技(ji)(ji)術，老(lao)是(shi)喜歡指點別人(ren)，甚至(zhi)親自去做(zuo)技(ji)(ji)術；
你(ni)總是(shi)想改變現(xian)狀，但各種突發事件和瑣碎事情讓你(ni)越(yue)來(lai)越(yue)忙；
面(mian)對事情越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，問題越(yue)(yue)來越(yue)(yue)糟，你總是(shi)控制不了(le)自己的(de)情緒；
你感(gan)到團隊到處都存(cun)在問題(ti)，就會推倒重來，結果問題(ti)越來越復雜；
盡管自己很努力，但績(ji)效并不理想，員工、客戶、領(ling)導越(yue)來(lai)越(yue)不滿(man)意;
你覺得(de)員(yuan)工能力不行，撥(bo)一撥(bo)動一動，很多事情非要親自動手才(cai)能搞定。
以(yi)上這些問題都是沒有很(hen)好地(di)從技術轉(zhuan)型到(dao)(dao)管(guan)理(li)的原因。為(wei)了成(cheng)功從技術走向(xiang)管(guan)理(li)，特(te)地(di)打造本課程。本課講師是*高(gao)科技公(gong)司從事技術工作，從研發人員(yuan)、項目(mu)經理(li)、一直做到(dao)(dao)公(gong)司的技術總工，然后成(cheng)功轉(zhuan)型做管(guan)理(li)，做得非常成(cheng)功，不到(dao)(dao)6年連(lian)升三級，成(cheng)為(wei)硬件研究(jiu)所副(fu)所長，后來成(cheng)為(wei)公(gong)司副(fu)總裁(cai)，并培(pei)養(yang)出40多位公(gong)司中高(gao)層管(guan)理(li)干部，是從技術成(cheng)功轉(zhuan)型到(dao)(dao)管(guan)理(li)的典(dian)型代表(biao)。
課(ke)程特色：
課程實(shi)戰性(xing)(xing)強，從(cong)當(dang)今中國企業的實(shi)際出發有針對性(xing)(xing)地解決綜合性(xing)(xing)問題，深(shen)度分析當(dang)前技術(shu)(shu)走向(xiang)管(guan)理(li)存在(zai)的根(gen)本問題，以(yi)實(shi)用為導向(xiang)，案(an)(an)例來源(yuan)于(yu)企業內部(bu)*實(shi)踐(jian)，即(ji)企業從(cong)技術(shu)(shu)走向(xiang)管(guan)理(li)的優秀管(guan)理(li)干部(bu)實(shi)踐(jian)案(an)(an)例；
借助業界權威的“哈佛(fo)管理(li)(li)”理(li)(li)論體(ti)系為(wei)基礎結(jie)合中國特色進行修訂(ding)的理(li)(li)論體(ti)系，課程理(li)(li)論權威；
課程通過企業(ye)*實踐(jian)視(shi)頻、案例(li)研討，通過情(qing)景演練(lian)，促進學(xue)員掌(zhang)握管(guan)理的*實踐(jian)和技能方法；
課(ke)(ke)程開發團隊成員專業精湛、力量強大(da)，課(ke)(ke)程組織者具有(you)10多(duo)年(nian)管理經驗(yan)和管理理論研究，是國內(nei)*管理專家。
課程收益：
讓學員了解從技術走向管(guan)理(li)的必然性、了解技術人(ren)才和管(guan)理(li)人(ren)才的具體特(te)征差異；
讓(rang)學員認識(shi)到從技術走向管理的障礙(ai)和掌握如何轉型的對(dui)策；
通過互(hu)動式(shi)點(dian)撥，讓學員(yuan)走出技術(shu)情(qing)節困惑，掌握從技術(shu)成功轉向管理的本質；
讓學員認識管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)的角色(se)和(he)對管(guan)(guan)(guan)理角色(se)的定位；讓管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)正確(que)認識其(qi)本職(zhi)管(guan)(guan)(guan)理主要工(gong)作是什么，管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作的中心是什么；
讓管(guan)理(li)(li)者真正進入管(guan)理(li)(li)角色，正確(que)開展工作，提高各方面管(guan)理(li)(li)能力；
讓學(xue)員認知(zhi)并逐(zhu)漸養成管理者的職(zhi)業(ye)素養，包括(kuo)管理崗位的主要(yao)(yao)職(zhi)業(ye)道德、主要(yao)(yao)職(zhi)業(ye)心態和主要(yao)(yao)素質能力；
通過講師自身(shen)的(de)現身(shen)說法，分享自身(shen)從技術研發走向管理的(de)典型成(cheng)功實踐(jian)經驗(yan)和感悟。
課(ke)程(cheng)時(shi)間：2天，6小時(shi)/天
課程對象：從技術(shu)走向(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)的新任管(guan)(guan)理(li)(li)者和后備管(guan)(guan)理(li)(li)者（研(yan)發(fa)經(jing)理(li)(li)、研(yan)發(fa)項目(mu)經(jing)理(li)(li)、技術(shu)經(jing)理(li)(li)、技術(shu)管(guan)(guan)理(li)(li)部(bu)/研(yan)發(fa)管(guan)(guan)理(li)(li)部(bu)/項目(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)部(bu)、研(yan)發(fa)骨干、走向(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)崗(gang)位的技術(shu)人員）。
課程方式：視頻(pin)解析、案例(li)互(hu)動、講(jiang)解點評、分組研討、場景演練等
課程大綱
第一講：改變不良的工(gong)作習慣和工(gong)作心態
一、工作中存在(zai)的(de)不良現(xian)象
1 當前存在(zai)的不良(liang)現象
2 一切組織(zhi)要(yao)解決的(de)管理問題90%是相(xiang)同的(de)
二、改變員工不(bu)良的工作習慣
1 效率提升已遇到(dao)瓶(ping)頸
案例：當前人們忙碌(liu)的狀態(tai)
2 如何突破效(xiao)率瓶頸(jing)
總結：改變不(bu)良的工作習(xi)慣
三、改變員工(gong)不良(liang)的工(gong)作心態
1 心態決定一個人的認知(zhi)世界
討論：通(tong)過圖像談(tan)談(tan)每個人(ren)的(de)看法
2 改善(shan)心態才(cai)能(neng)改變(bian)未來
總結(jie)：改(gai)變(bian)不良的工作心態
第二講(jiang)：技術到(dao)管理轉型(xing)的背(bei)景
一、眾多企(qi)業面(mian)臨(lin)的全球嚴峻(jun)形勢
1 全(quan)球化(hua)和供求極(ji)度不平衡帶(dai)來(lai)的沖擊(ji)
1）全球化對企(qi)業的沖擊
2）供求不(bu)平衡對(dui)企(qi)業的沖擊
3）企(qi)業轉型(xing)升級(ji)成為必然
二(er)、從技(ji)術人(ren)員(yuan)走(zou)向管(guan)理者的主因
1 從技術走向(xiang)管理的背(bei)景
1）技而優則管
2）IT業(ye)迅速發(fa)展、規模壯大
3）客戶(hu)需求多(duo)元化
4）專業領域不斷細分
5）專業人才自身(shen)的興趣(qu)
2 優秀管理(li)者90%以(yi)上來自于技術領域！
案例(li)：李一男敗走麥城
案例(li)：韋爾奇(qi)、喬布斯(si)成為管理學教父(fu)
案例：從(cong)科(ke)技人員（或邏輯思維）走向管理高手的成(cheng)功
第三(san)講：技術人才和管理人才的特(te)質區別
案例(li)：導致技術（或業務）走向(xiang)管理失(shi)敗的(de)現象和原因分析
測試一下：你的管理潛質
討論(lun)：管(guan)理者(zhe)與技術人員(yuan)特質的(de)區(qu)別
1 總(zong)結管理者與技術人員特質(zhi)的(de)根本區別是(shi)什么(me)
2 技術人員的優(you)勢和劣(lie)勢
現身說(shuo)法(fa)：我是如何從技術走(zou)向管(guan)理？
主題研討：管理者和(he)專人士的區別(bie)
第四講：技術人(ren)才轉型(xing)管理人(ren)才的障礙和(he)對策(ce)
案例：管理(li)者常犯(fan)的(de)“毛病”
案例：*的猴(hou)子(zi)管(guan)理法則(ze)：管(guan)理好“問題猴(hou)子(zi) ”是基礎管(guan)理
1 轉型的六大障礙
1）凡事親(qin)力親(qin)為
案(an)例： 一個晚上搞定
場(chang)景演(yan)練：管理者如何當好員工的教練
2）“強將”手下無弱(ruo)兵(bing)
3）不打無準備之(zhi)仗
案例(li)： 產品(pin)存在(zai)質量問題是否應(ying)該上(shang)市
4）要求完(wan)美
案例： 不想丟技術（或業務(wu)），生怕(pa)丟“飯碗”
5）對管理職位缺(que)乏安全性
6）一桿子插到底指(zhi)揮員(yuan)工(gong)
案例：新官上任三把火
2 轉型要學會六方面“做人”
1）做“高”人
2）做“強”人，要經得起挫折和委(wei)屈
3）做“好”人
4）做“糊涂”人
5）做(zuo)“懶(lan)人”
6）做(zuo)“傳播人”
3 轉型的十大對(dui)策
4 轉(zhuan)型的環境條件
第五(wu)講：管理者(zhe)的角色(se)認知和角色(se)定位
一、管(guan)理者的角色認知
案例：當前企(qi)事業(ye)單位的主要管理方式(shi)
案例(li)：當(dang)前管理者的(de)五等級分類
1 管(guan)理的定義
1）法約爾對管理的定義
2）當代(dai)經濟(ji)學家對管理的定義
2 管(guan)理的本(ben)質
1）眾多企(qi)業(ye)面(mian)臨的困境(jing)
案(an)例：羅列企業存在(zai)的各種瓶頸問題(ti)
2）決定組織和個人的成長基因：價值信仰
案(an)例：松下、蘋果、特(te)斯拉的本源思維
3）企業管理(li)的本質：價(jia)值信仰論
4）優秀人(ren)士的共(gong)同基因：正(zheng)向核心價值信仰
案(an)例：羅列(lie)世界上各(ge)位名人的共性
5）優秀企業(ye)的共同基因：正向核心價值信(xin)仰
案例(li)：羅(luo)列各大優(you)秀企(qi)業(ye)的共性
6）五個方面證明正向核心價值(zhi)信仰(yang)的權威性
案例：優(you)秀人士、優(you)秀企業、經典、西方思維模型、宗教
7）正向核(he)心價值(zhi)信仰成功預測企(qi)業未(wei)來和驗(yan)證優秀人士習慣體系
案例：潘(pan)石(shi)屹和李(li)勇的不同命運
案例：所羅(luo)門王(wang)斷案
案例(li)：微軟(ruan)收購(gou)諾基亞(ya)
案例：百(bai)度事(shi)件
案例：樂視事件
案例：中興與華為的(de)不同發展結果
8）代表卓越(yue)智慧的價值理念
a 價(jia)值理念的定義和金字塔提煉(lian)
b 價值理念的作用
視頻：我是(shi)盲人，請幫幫我
語錄：謝利(li)·拉扎勒斯(si)的語錄
c 價值(zhi)理念的金(jin)字塔提煉
案(an)例：毛澤東考(kao)剛任黨校校長(chang)的胡耀(yao)邦
案例：*對(dui)黨員的(de)價值理念
案例：優秀企業信仰的價(jia)值理念
案(an)例：優秀團隊的四大(da)核心價值理念
主題研(yan)討：如何提煉團隊價值理(li)念
主題研討(tao)：如何落(luo)地團隊價(jia)值理念
3 管理的(de)主(zhu)要作用
案例：金剛石(shi)與石(shi)墨
案例：人(ren)體(ti)的549塊骨骼肌能產生多少力量(liang)
4 管(guan)理者的三大角色
1）三大(da)角色(se)的(de)定義(yi)和內容
案例：管(guan)理(li)者應(ying)該(gai)怎樣(yang)做？
2）如何做好(hao)教練和(he)善于授權
案(an)例： 一個晚上搞定
場景演練：管理者(zhe)如(ru)何當(dang)好員工的教練
視(shi)頻：授權和指揮如何(he)平衡
3）如何(he)做好以身作則
視頻：以身作則做好榜樣
4）如何(he)做好推動者
案(an)例：優秀領導走(zou)動(dong)式管理(li)
5 管理(li)者的主要(yao)作(zuo)用
案例：是忽悠(you)人，還是高瞻遠矚?
1）管理者存在的作用
2）卓越管(guan)理者(zhe)的(de)主(zhu)要作(zuo)用
6 管理者的主要技能
1）各(ge)層管理者的技能要(yao)求和分配工作(zuo)量比例
2）卓越成效管理(li)者的工(gong)作時(shi)間分配
二、管理者的(de)角色定位
1 管理者的崗(gang)位理解
案例：新官上任，如何展開工作
1）新任管理者工作開展的(de)四個關鍵動作
2）管(guan)(guan)理者崗位理解——管(guan)(guan)理自己(ji)
3）管理(li)者(zhe)崗位理(li)解——管理(li)員(yuan)工(gong)
4）管理(li)者崗(gang)位理(li)解——管理(li)業務
2 管理者的主要工作
1）管理者常犯(fan)的“毛病”
2）管理好(hao)“問題猴子”是(shi)基礎管理
3）360°對管理者崗位的定(ding)位
問題：描述你心(xin)中所希望的上(shang)級
問題：描述你心中所希望的下(xia)級
問題：描述你心中所(suo)希望的同級
4）部門管理的主要(yao)內容
案例：如何管理部門任務
案例：杰克?韋爾奇在(zai)《贏》中說：管理者(zhe)應該做哪些(xie)主要(yao)工作？
5）卓越(yue)管(guan)理者的主要工作(zuo)
主(zhu)題研討：卓越成效管理者的主(zhu)要工作
第六講：管理者(zhe)的(de)職業素養
一、主要職業(ye)心態
案例(li)：測試一(yi)下：你(ni)的(de)心態！
1 養成積極向上的開放心態(tai)
1）積(ji)極向上開放心態的定義
2）積極向上與消極向下的區別
3）如(ru)何養成積極向上(shang)的開(kai)放心態
2 管(guan)理者(zhe)的主(zhu)要職業心(xin)態(tai)
案例：曾國藩的(de)心態
二、主要(yao)職業(ye)道德
經典故(gu)事：你的心(xin)過(guo)門了嗎？
1 職(zhi)業道(dao)德的(de)作(zuo)用(yong)和要求(qiu)
2 管理(li)者(zhe)的主要職業道德
三、主要(yao)職業(ye)能力(li)
1 八大基(ji)礎(chu)職業能(neng)力
1）高效執行能力
案例：可怕的執(zhi)行(xing)結果
案例：中(zhong)外優秀企(qi)業(ye)家出身軍人居多
案例：征集“如何提升效率”的建(jian)議
2）精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)能(neng)力
案例：上(shang)海地鐵二號線(xian)（國(guo)產）和一(yi)號線(xian)（德產）的差距(ju)
3）組織協同(tong)能力
視頻：協同一(yi)致的成(cheng)效
4）管(guan)理(li)時(shi)間能(neng)力
案例(li)：團(tuan)隊時間管理
你得(de)問(wen)問(wen)自己是(shi)否存在以下問(wen)題？
案例：實用高(gao)效時間管理的招數
5）規劃策劃能力
案例：戰略規(gui)劃和實(shi)施(shi)
6）業(ye)務經(jing)營能力
案例：阿米巴經營
7）有效(xiao)激勵(li)能力
a 3C激勵(li)法
b 皮格馬(ma)利(li)翁效應(ying)
案例：如何(he)正向激勵員(yuan)工(gong)
視頻：有(you)效激勵(li)
8）適應環境(jing)能力(li)
案例：《中國達(da)人(ren)秀》上的一(yi)首《從頭(tou)再來》
案(an)例(li)：航天科技龍(long)樂豪一夜白發
案例(li)： 如(ru)何(he)面臨高績效(xiao)目(mu)標的壓力
2 八(ba)大(da)專業(ye)職業(ye)能(neng)力
1）商(shang)業(ye)洞(dong)察(cha)能力
案例：最坑干(gan)爹(die)的事件(jian)
2）學(xue)習(xi)教學(xue)能力
案例(li)：學習金字塔
案(an)例：某公司的(de)學教(jiao)型組織(zhi)運作機制
3）量才適用能力(li)
視(shi)頻：如何招人
視頻：如何(he)留人
4）變(bian)革創新(xin)能力(li)
案例：你看到什么？
案例：人們最需要養成的(de)三大(da)習(xi)慣
5）溝通交流能力
案(an)例：一名有效管理者的工作時間分配
案例：有效溝通(tong)的原則
6）系統(tong)思考(kao)能力
案(an)例：瞎子摸象(xiang)
案例：某產品的單板研發
案例：散文(wen)：狗 叫——八歲能讀(du)會寫
案(an)例(li)：工作思路(lu)電(dian)子文檔化
7）整合資源(yuan)能力
案(an)例(li)：英卡達百科與維基百科
8）權衡決斷能力
案(an)例：喬布斯決策方式
回(hui)顧(gu)和行動(dong)計劃(hua)
一、回顧從(cong)技術到管理的關鍵內容
1 回顧從技術到(dao)管理(li)的關鍵要點(dian)
2 寓言：螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠
3 如何改變自己(ji)，養成良好的(de)習慣
二(er)、討論：培訓心得和行動(dong)計(ji)劃(hua)
1 討(tao)論當前每個(ge)學員存(cun)在三(san)個(ge)主(zhu)要問題
2 本(ben)次培訓感悟的五大(da)理念和五大(da)行動
3 針對自(zi)己下(xia)一步(bu)要開展(zhan)的行動計劃和規則(ze)
從技(ji)術走向管理課程班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30395.html
已開課時間Have start time
- 章利勇
[僅限會員]
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