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重塑領導力修煉課程

有效管理者的自我發展，是組織發展的關鍵所在。
管理被人們稱之為是一門綜合藝術：綜合是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；藝術是因為管理是實踐和應用。
卓有成效的管理者善于用人之長，用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發揮人的長處。              ——*.*
本課(ke)程(cheng)分為角色重(zhong)(zhong)(zhong)塑、理念重(zhong)(zhong)(zhong)塑、風格重(zhong)(zhong)(zhong)塑、習慣重(zhong)(zhong)(zhong)塑、關(guan)系(xi)重(zhong)(zhong)(zhong)塑五(wu)個維(wei)(wei)度全面(mian)提升領導力(li)。在新(xin)形(xing)勢下，作為管(guan)理者(zhe)，如(ru)(ru)何發現(xian)自己的(de)管(guan)理盲區，如(ru)(ru)何打破(po)固有(you)的(de)管(guan)理思維(wei)(wei)，如(ru)(ru)何識別現(xian)有(you)的(de)管(guan)理問(wen)題，再通(tong)過重(zhong)(zhong)(zhong)塑和提高與時俱進(jin)的(de)管(guan)理技(ji)能，實現(xian)與下屬(shu)之間的(de)有(you)效互(hu)動，并達成組織戰略目標。通(tong)過五(wu)個維(wei)(wei)度的(de)修(xiu)煉，幫助學(xue)員(yuan)獲得新(xin)時代管(guan)理者(zhe)需要具(ju)備的(de)核心(xin)競爭力(li)。

課程收益：
重新定位角色，審視角色錯位；
建立管理者應有的戰略思維，避免短視；
了解組織運行和團隊管理的基本原則，拒絕低效；
學習發掘潛能，激勵員工的管理風格；
掌握與下屬深度連接，高效互動的方法；
培養積極主動發現問題的意識，以求新求變的精神不斷精進；
認識人性的特點，能夠知彼解己，創建有活力和創造力的團隊氛圍。
                
授課對象：
管理者

課程風格：
幽默風趣，深入淺出，邏(luo)輯性(xing)強(qiang)(qiang)，化繁為簡，前瞻性(xing)強(qiang)(qiang)，實戰演練，落地為先

課程方式：
游(you)戲導入(ru)，案例研討，角色(se)扮(ban)演(yan)，示范演(yan)練，小組討論，視頻教學，頭腦風暴

課程大綱
第一講：新時代領導力—明確定義
一、新時代領導力
1. 績效與變革領導力
2. 內部掌控與外部影響
【思考】新時代管理者的挑戰
二、領導力重塑模型
1. 重塑角色
2. 重塑理念
3. 重塑風格
4. 重塑關系
5. 重塑習慣

第二講：重塑角色篇—認知職責
一、管理者基本職責
1. 實現組織目標
2. 整合協調資源
3. 管理培養人才
二、管理者角色錯位
1. 不得罪人的好好先生
2. 事必躬親的公司勞模
3. 高高在上的官僚主義
4. 失去平衡的民意代表
5. 癡迷專業的*專家
三、管理者技能金字塔
1. 個人技能
2. 人際技能
3. 團隊技能
四、管理者多重角色
1. 教練
2. 監督員
3. 引導者
4. 協調員
【互(hu)動】角色(se)自(zi)我評估

第三講：重塑理念篇—推動發展
一、分辨組織狀態
1. 內卷化組織
2. 自驅型組織
二、三大靈魂拷問
1. 憑什么追隨你
2. 你有什么不同
3. 你能帶來什么
三、管理理論發展史
1. 工業時代
2. 信息時代
3. 智能時代
【討論】科學管理
四、管理理念進化
1. 傳統的管理理念
2. 新時代管理理念
【思(si)考】阿里的(de)組織變革1+6+N

第四講：重塑風格篇—激活團隊
一、領導風格測試
1. 支配型/指揮者
2. 互動型/影響者
3. 穩健型/支持者
4. 服從型/思考型
二、全面解讀風格
1. 解讀典型特質
2. 分析獨特優勢
3. 描述缺點劣勢
4. 尋找壓力來源
5. 總結風格偏好
三、風格重塑策略
1. 狀態評估
2. 團隊分析
3. 重塑優勢
4. 三大策略
【討論】打造黃金搭檔
四、激活團隊原則
1. EMST原則
2. 支持原則
3. 意義原則
4. 期待原則
5. 信任原則
五、激活團隊心法
1. 共同愿景—希望與信心
2. 創新意識—活力與熱情
3. 高質量互動—碰撞與連結
六、激活團隊技法
1. Situation情景分析與解讀
2. Task 任務意義與分解
3. Action 行動計劃與調整
4. Result 結果反思與收獲
【討論】夢之隊

第五講：重塑關系篇—有效激勵
一、職場關系模式
1. 贏模式
2. 贏／輸模式
3. 輸／贏模式
4. 輸／輸模式
5. 贏 / 贏模式
6. 無交易模式
二、正確對待差異
1. 忍受—打破思維定勢
2. 接受—擁抱風格差異
3. 享受—產生互補效應
三、運用需求與動機
1. 層次需求模型
2. 三個常見動機
1）獲得權力
2）獲得成就
3）獲得歸屬感
【游戲】價值觀排序
四、構建復合激勵機制
1. 避免激勵雷區
2. 復合激勵六要素
3. 工作設計維度
【思考】新生代員工管理
【討論】物質激勵的天花(hua)板

第六講：重塑習慣篇—提高效能
一、五大習慣
1. 積極主動—掌控
2. 目標導向—方向
3. 要事第一—聚焦
4. 協同作戰—無限
5 體驗成功—激勵
二、目標設定與實現
1. 自下而上主動設定PK自上而下被動設定
2. 實現目標方法
1）所對比鎖定重要
2）完成比完美重要
3）公開目標促實現
三、行動與實施
1. 做—帶隊
2. 轉—授權
3. 存—反思
4. 扔—專注
四、執行五階段
1. 理解戰略目標—高度
2. 建立共贏思維—溫度
3. 講解價值意義—廣度
4. 制定實施方案—深度
5. 推動戰略執行—力度
五、RACI管理法
1. R—誰負責
2. A—誰批準
3. C—咨詢誰
4. I —告知誰
六、快樂高效工作法
1. 轉變思維法
2. 創建環境法
3. 情感連接法
4. 尋找意義法
5. 正念工作法
【討論】效率提升工具
成(cheng)果展示(shi)與行動計劃

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