人績合一-基于行動學習的管理者領導力提升工作坊
講師：陳永 瀏覽次數：95
課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
管理者領導力提升 培訓
【課程背景】
關于領導力開發，有很多種類型的訓練，其中以課堂培訓的方法最多，傳統的課堂培訓有一個*的問題是，一個培訓項目結束后，有多少學員會將他們所學的知識很好應用于工作中，從而提高個人能力，解決管理難題？改善工作績效？在當前經濟形式下，我們更需要發現適合我們的培訓，并結合我們的業務工作需要以及面臨的工作難題，找到更加高效的人才領導力提升方式。
行動學習*的不同點在于，行動學習強調以實際問題作為切入點，首先要選擇合適的實際問題，選擇標準主要有兩個：一是企業高層最關注的問題，二是具有一定挑戰性的難題。然后再根據每個人的領導力發展需求，通過一個協同的工作的以解決實際問題為途徑的，以提升、發展人才領導力為目標的學習方法。
本課程基于行動學習的TD（人才發展）自運行系統模型，這是一個“以問題解決基礎，績效改善為方向，難過團隊學習，實現人才成長為目標”的管理人才培養項目，旨在通過行動學習的系統方法，建立一套人才培養的自運行系統。
本行動學習課程內容，不同于引導師課程，講授最基本的行動學習方法，練習最經典的行動學習方法。
【課程收益】
了解和認識行動學習，能通過行動活動解決工作中實際的問題
掌握行動學習小組的活動的方法、流程
通過行動學習小組活動，發展提升個人領導力
通過行動學習活動，掌握基本的行動學習教技術
掌握基于行動學習的TD（人才發展）自運行系統項目設計方法
【課程對象】
組織發展或人才發展部門人員、業務部門主管、經理以上中、高管人員，HR部門經理，HR從業人員、培訓部門人員
【課程大綱】
第一講 領導力工作坊
一、 領導力的內涵
1、認識領導力
2、領導力與管理能力
二、 如何發展領導力
1、團隊活動：領導力活動之目標的力量
2、團隊共創:形成每個人的人個人發展IDP
第二講 什么是行動學習
1、行動學習的前世今生
2、行動學習的定義
3、行動學習的4個應用成果：個人領導力發展、解決問題、團隊發展、組織變革
4、行動學習的6個要素
問題
團隊
教練
提問與反思
學習
采取行動
現場體驗1：體驗一場行動學習
5、行動學習6 要素注意點
問題的適切性以及解決過程
團隊的組成
教練的角色和價值
提問與反思的目的和規則
學習的3個層次：個人- 團隊- 組織
行動的重要性
6、行動學習的2個基本規則
7、反思：觀察、感受、學習
第三講 行動學習的基本方法
1、開放式提問VS 封閉式提問
如何型與未來導向型提問練習
演示練習：我的煩惱
2、提問- 反思- 醒覺- 行動
3、提問的三層探詢模型
小組練習：用三層探詢模型提問
現場體驗2：體驗一場行動學習
4、反思：流程、提問的力量、團隊的能量
討論與分享：行動學習與培訓的不同
第四講 基于行動學習的TD（人才發展）自運行系統方法論
一、三個工程與一個體系
1、教練工程
2、伙伴工程
3、支持工程
4、運行體系
二、兩個目標
1、業務發展
2、人才發展
案例展示：XX公司構建基于行動學習的TD（人才發展）自運行系統實踐
三、如何構建人才發展的自運行系統
1、支持工程
2、運行體系
四、自運行機制
10步法：立項-邀約-建團-研討-方案-實施-考核-激勵-復盤-結題
第五講 行動學習成果展示、分享、練習與匯報，根據甲方需要，可進行相應的評獎、發證等
管理者領導力提升 培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/311816.html
已開課時間Have start time
- 陳永
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