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三維領導力內容培訓

【課程背景】
領導力是職場管理者的必備技能，領導力是可以通過學習與訓練獲得提升的，是可以復制的。
由于很多管理者沒有機會接受企業管理正規教育或系統化的職業培訓，而是通過自學相關書籍，但往往遇到以下困惑：第一、感覺領導力相關書籍比較空洞或抽象，沒有耐心閱讀；第二、由于缺乏一定的專業基礎知識，導致對關鍵知識點理解不深刻或不全面，甚至是片面的、錯誤的；第三，知識點比較零散，無法形成知識體系；第四，只是掌握了部分相關知識，不知道如何將知識轉化成能力。以上原因也是導致領導力提升成效不明顯的重要原因。
【課程收益】
系統化了解提升領導力的重點和難點；
系統化掌握提升領導力的“三維”體系及方法論；
深化對自己的性格、角色、管理風格、自律等方面的認知；
掌握提升領導力的九大項關鍵技能的底層邏輯與實踐技巧；
找到解決團隊管理實際難(nan)題的有效對(dui)策。

【課程特色】
1.務實：問題導向、方案落地；
2.嚴謹：理論支撐、剖析根源；
3.創新：獨到視角(jiao)、自成體(ti)系(xi)

【課程對象】
中基層管理人(ren)員及項目負(fu)責人(ren)

【課程大綱】
團隊管理面臨哪些新挑戰？
團隊的理想狀態與現實狀態的對比
宏觀影響因素與微觀影響因素
領導力究竟是什么？
領導力的五個層次（約翰.C.馬克斯韋爾）
打造領導力的三個維度
管理者如何才能身先垂范，做好自我管理？
誠信品格
誠信是領導力的基石
討論：管理者的哪些行為屬于違背誠信
管理者實踐誠信的策略
領導風格
赫塞和布蘭查德領導風格模型
測試：你清楚自己的領導風格嗎？
情境領導力
案例：如何管理“老油子”員工
時間與精力
時間管理四象限法
討論：為什么這個方法“好懂不好用”
時間管理的三大“罪狀”
時間管理落地的三大“妙方”
練習：填寫“人生價值規劃表”
案例：葛西紀明的“放縱日”
精力管理的 “電池”模型
分享1：徒手健身
分享2：番茄工作法
管理者如何才能管理好團隊成員？
授權
授權現狀
討論：為什么“不敢”授權
案例：離場測試悖論
授權對象的選擇
討論：找不到“高能力、高意愿”的團隊成員，如何授權？
“四畫”授權法
提問：你之前授權時，經常會遺漏哪個步驟？
溝通
溝通的常見誤區
案例：先入為主式溝通
高效溝通技巧之一：會聽
討論：如何傾聽下屬的抱怨
高效溝通技巧之二：會說
討論：如何對下屬提出批評
高效溝通技巧之三：會問
案例：王經理的提問錯在哪里？
激勵
激勵原理
討論：在市場經濟環境下，非物質激勵還有效嗎？
四大類激勵理論
物資激勵
討論：什么事情該獎，什么事情該罰？
提問：怎么獎，怎么罰？
非物質激勵
案例：土匪與軍人
提問：你使用過哪些非物質激勵方式，當時是如何操作的，效果如何？
激勵的四大原則
案例：教練與運動員的擁抱
管理者如何在團隊整體層面著手提升團隊績效？
團隊目標
團隊目標是團隊存在的理由
案例：《西游記》西天取經團隊
團隊目標制訂：三級目標法
討論：為什么“OKR”在國內中小企業水土不服？
團隊目標分解：二維分解法案例：馬拉松運動員山田本一
團隊分工與角色
*團隊角色理論
案例1：尤里奇三支柱模型
案例2：華為“鐵三角”項目團隊
團隊協調：沖突管理
透視沖突
討論：人際沖突和任務沖突有何區別？
管理沖突
案例：管理人際沖突六步法
利用沖突
討(tao)論(lun)：如何合理激發任務沖突

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