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情境領導力專題培訓

課程背景
對經理人（或主管）而言，以下問題一定不會少見：
團隊績效徘徊不前，原因何在？
員工離職率偏高，問題到底在哪里？
用盡了各種激勵手段，但團隊士氣依然低落，原因何在？
影響上司真的很難？
工作氣氛不對，如何營造績效導向、注重執行的工作氛圍？
員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協調、統一？
在管理/領導(dao)工作中，如(ru)何做到有的放矢、因材(cai)施教？

關于情境領導
情境領導力模式由世界領導力大師、世界組織行為學大師保羅·赫塞博士領導創立。
1969年，保羅·赫塞博士（Dr. Paul Hersey）出版經典之作《管理與組織行為》（Management and Organizational Behavior），并在書中全面闡述了情境領導模式，為古老的領導話題提供了新的解決思路，從而受到西方企業的大力關注。時至今日，本書已被譯成14種語言，全球銷量達到數百萬冊。
1975年，赫塞博士創立*領導力研究中心（CLS），并正式注冊Situational Leadership商標。
時至今日，全球已有150余個國家和地區的數千萬經理人接受過這一培訓并在應用此模式，情境領導已成為全球職業經理人的成功之選。
情境領導力是同時關注績效和部屬的實用型領導技能，它主張根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷來使領導者適時調整自己的領導風格。這種領導方式有助于經理人帶領部屬取得*績效，從而提高部屬滿意度，并實現團隊的持續成長。
情境領導力不僅是一種先進的領導模式，更是一種非常實用的領導工具與技能，可以通過培訓、練習和日常運用而熟練掌握。
40多年來，全球有1000多家*企業和眾多中小型企業的數千萬職業經理人接受過這一培訓。GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業更是視之為高級經理人員的常年必修課程。
專家推薦
對經理人而言，情境領導法是十分有價值的指導性原則，而保羅·赫塞博士則簡潔明了地將它表述出來了。——安德魯·格魯夫（Intel 公司總裁）
我對情境領導深信不疑，采用情境領導法的的確確能夠提高績效。這一方法深入淺出，甚為實用。 —— G. F. Amellio 博士（Rockell國際企業半導體公司總裁）
情境領導——永不過時的領導模型！
它先后被150多個國家和地區引入，
它被“世界500強”企業、“財富1000強”企業視為經理人必修課，
它被全球數千萬職業經理人視為管理法寶和永不過時的管理真經，
歷(li)40余(yu)年而不(bu)衰……情境領導的魅力(li)究竟(jing)何在？

課程收獲
1、情境領導 VS 個人
使學員明確自身的角色定位。
使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。
可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。
2、情境領導 VS 團隊
減少優秀員工流失，并提升團隊績效。
塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。
達成高員工滿意率、高目標達成率。
3、情境領導 VS 組織
提升組織整體執行能力。
有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。
有助(zhu)于(yu)培育(yu)高(gao)素質(zhi)的經理人。

適合對象
總(zong)經理(li)、部(bu)門(men)經理(li)、總(zong)監、部(bu)門(men)主管、分(fen)公司經理(li)

課程大綱
本訓練可讓學員（經理人或主管）全面了解情境領導模型并在實踐中自覺運用，旨在幫助經理人靈活選用正確的領導方式。
第一單元：如何影響部屬績效
領導與管理的區別
影響力產生的原因
實施影響力的方式與過程
搭建工作平臺
職位、工作、活動的細分
實戰演練

第二單元：員工狀態的評估標準
準備度——工作能力與意愿的分析
員工狀態的定義與分類
員工狀態之動態關系
員工狀態的評估方法及工具
員工狀態的錄像分析
案例分析

第三單元：領導者的應有行為
領導模式理論——情境理論
工作行為與關系行為的分析
領導風格分析
領導風格與被領導者狀態的對應分析
領導風格的錄像分析
實施領導的3個步驟
案例分析

第四單元：權力的基礎與應用（待定）
個人權力與崗位權力
兩種權力的應用

更高的職位，更大的責任……身為經理（或主管），您是否常為下述情境所困擾？
情境1：公司或部門正高速發展、擴張，您工作越來越多，人也越來越累，事業卻似乎遇到了瓶頸。
解答：  通常，這種情況發生的原因在于領導者不善于或不放心授權，所有的責任都集中到領導者的身上。但借助于情境領導法，領導者可以準確判斷部屬的準備度，從而找出或培養可授權的部屬并在一些工作上進行授權，從而用團隊的力量來突破現有瓶頸。
情境2：您接管了一個新的團隊，到了一個新的環境，卻發現不知如何開始。
解答：  情境領導法的特色之一是幫領導者放棄以前單一的領導風格，并根據不同情境采用不同的領導風格，從而極大地增強了領導者對環境的適應能力。
情境3：您的團隊績效不彰，您試過多種方法，卻發現成效不大。
解答：  提升團隊績效的最有效方法是：在彼此合作的基礎上，讓團隊中的每位成員都發揮*的作用。但由于每位團隊成員的情形不一樣，以往單一的領導風格往往只適用于某些團隊成員，卻不適用于很多其他團隊成員。因此，領導者必須采用情境領導法來分析每一位團隊成員的準備度，并采用有針對性的領導風格，這樣才可以讓每位成員的作用都得到*發揮。
情境4：您的員工經常為各種原因而離職求去。
解答：  員工離職的原因很多，覺得沒有發展空間是其中一個。請運用情境領導法，將員工培養成可授權的對象，這樣，與情境領導者一同工作的員工才不會覺得沒有發展空間。
情境5：部屬中總有幾個扶不起的“阿斗”，您每次看到他們就來氣。
解答：  在您消氣之后，請靜下來想一想：他們是否真的一無是處、無可救藥？如果您認為他們還有一線希望，請試著用情境領導法來帶領他們，將那些“無能力、無意愿”的員工培養成為“有能力、有意愿”的員工。
情境6：不清楚員工在想什么，很難帶領他們。
解答：  雖然您可能不知道員工在想什么，但是，您可以通過與他們進行交談，觀察他們的行為，運用情境領導這種直接、簡單卻有效的方法，分析出他們的準備度，從而采取對應的有效方式來領導您的團隊。
情境7：在上司面前，您覺得自己沒有什么影響力。
解答：  影響力(li)與(yu)(yu)職(zhi)位并(bing)無*關系(xi)，領(ling)導力(li)是領(ling)導者能實(shi)施給他人(ren)的(de)(de)影響力(li)，而這種影響力(li)是建立在領(ling)導者權力(li)基礎(chu)上的(de)(de)。情境領(ling)導法將分(fen)析您的(de)(de)7種權力(li)基礎(chu)，將您的(de)(de)權力(li)基礎(chu)與(yu)(yu)您的(de)(de)領(ling)導風格匹(pi)配，不論(lun)對您的(de)(de)上司還(huan)是您的(de)(de)部屬，您都(dou)可有效地(di)實(shi)施您的(de)(de)影響力(li)。

情境領導力專題培訓