課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
優秀課程設計培訓
課程背景:
降低組織重復試錯成本
如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗,將內部經驗轉化為內部知識與技能,用于內部復制和學習。避免因組織人才流失,導致經驗流失,組織需要在同一個經驗問題重復投入,提高組織經驗成本。
提升內部經驗轉化效果
在組織經驗(yan)萃(cui)取過程(cheng)中,你是否有以下(xia)困惑:外出培訓(xun)成本高,培訓(xun)課(ke)程(cheng)不(bu)能對(dui)癥下(xia)藥,學(xue)完以后不(bu)能轉(zhuan)化內(nei)部運用(yong);核(he)心(xin)崗(gang)位(wei)的(de)專業(ye)課(ke)程(cheng)找(zhao)不(bu)到合適的(de)老師,內(nei)部專家又無法專業(ye)課(ke)程(cheng);很多TTT課(ke)程(cheng)學(xue)不(bu)會、不(bu)產(chan)出內(nei)容,產(chan)出內(nei)容的(de)TTT課(ke)程(cheng)輸出的(de)成果并不(bu)讓人(ren)滿(man)意;
課程收益:
根據學員自帶課題,通過五問課程開發法的學習,讓學習者:
通過視頻案例講解,讓學員知道課程開發的情境化課程開發的“底層”邏輯;
通過成人學習遺忘曲線,讓學員知道課程的最終目的;
通過提問技巧、案例講解、練習設計三種教學方法,讓課程更具趣味性
通過模塊化的PPT模板,讓學員快速通過套模板完成課件制作;
講(jiang)解多種(zhong)授課演繹(yi)手(shou)法,并通過(guo)“模擬案例”讓(rang)學(xue)員在練習中(zhong)掌握教學(xue)法運(yun)用
課程福利(僅限受訓學員):
可獲得10份專業的課程設計模版
可獲得100+份專業漂亮的PPT模板
可獲得2G+的課程制作圖片、人物素材
可獲得10類不同場景的課程互動音樂
可(ke)獲得更多獲取相(xiang)關素材的方法
課程對象:
專兼職講師、業務專家、管理(li)人員
課程方式:
講(jiang)授式(shi)+現(xian)(xian)場演練+現(xian)(xian)場輔導(dao)+作業+現(xian)(xian)場試講(jiang)
課程大綱
第一講:“知”邏輯——清晰經驗萃取與課程設計的“底層”邏輯
一、優秀課程設計標準
1.評判培訓效果的標準
2.學習的頭號“敵人”-艾賓浩斯遺忘曲線
3.有效學習的學習金字塔
二、如何設計一個優秀的課程
1、看視頻學課程設計
看視頻:《翰林教射擊-節選自我的兄弟叫順溜》
討論并導出課程設計結構:SCAS
2、SCAS模型運用
案例1:滅火器的使有
案例2:服裝搭配
案例3:房源帶看流程
3、變異模型:SCACAS
練習一:運用SCAS模型設計小CEO課程
三、如何讓一個課程方法更好記
1)字母提練法
2)數字提練法
3)口決提練法
4)單字提練法
練習二(er):給(gei)自己的課程設計一個模型(xing)
第二講:“添”趣味:微型課程的三種常用教學手法
一、現場提問法
1、提問的作用是什么?“
2、提問應該多久一次
3、怎么設計提問?
練習三:給自己的課程設計5-10個提問
二、三分鐘案例分析法
1、什么時候運用案例?
2、怎么讓案例講解更生動-笑臉模型
案例1:《南易的工作匯報》
案例2:《宮斗劇是怎么拍的》
三:三分鐘練習設計法
表單設計法:
案例:SCAS
游戲設計法:
案例:紅包測試、流程拼圖法
練習(xi)四:選擇設計法或(huo)練習(xi)法,為課程(cheng)添加一(yi)個練習(xi)法或(huo)案例(li)法
第三講:“寫”目標:課程主題設計與目標撰寫
課程主題設計的三種套路
問題型標題
ABC型標題
雙標題型
課程目標撰寫技巧
知識類主題
技能類主題
態度類主題
練習(xi)五:為課程設計一個課程主(zhu)題并撰寫課程目標(biao)
第四講:“做”演練:小CEO實戰課程演練
一、如何做一個30秒內的自我介紹
1、數字介紹法
2、選擇介紹法
二、課前的準備工作
1、心態準備
2、內容準備
3、道具準備
4、找托技巧
三、如何進行課程總結
1、測試總結法
2、互助總結法
四、實戰演練
1、10分鐘演繹示范《三步確定購車級別》
2、三人小組演練:一位講師、二名學員
3、5-10位學員登(deng)臺分享與點評建議(原(yuan)則一個小組一位學員
優秀課程設計培訓
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