課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高情商情緒管理培訓
【課程背景】
為什么人們精神萎靡,工作積極性不高?
為什么人們特別易怒,產生破壞行為?
為什么人們整天抱怨,說自己壓力大?
為什么給下屬增加一點工作壓力就崩潰?
如何看待工作生活中的壓力與負面情緒?
如何處理過多的負面情緒?
如何積極應對工作中的壓力?
具備越多積(ji)極情(qing)緒的人,具備更高(gao)的創造(zao)力(li)和(he)良好的人際(ji)關系,也(ye)更愿意笑(xiao)對挑戰(zhan),取得(de)更好的工(gong)作(zuo)業(ye)績(ji)。良好的情(qing)緒壓力(li)管理(li)能力(li),能幫助(zhu)員(yuan)工(gong)在(zai)做事、決策、人際(ji)交往中保持理(li)智和(he)睿智的思考,不被負向情(qing)感 羈絆,能較為(wei)合(he)適的調節個人心(xin)(xin)理(li)狀態,同時能保持身心(xin)(xin)健康,享(xiang)受幸(xing)福(fu)工(gong)作(zuo)與生活(huo)。這也(ye)是企業(ye)最寶(bao)貴的員(yuan) 工(gong)心(xin)(xin)理(li)資本,那么(me)如何培(pei)養(yang)員(yuan)工(gong)的情(qing)緒壓力(li)管理(li)能力(li)就顯得(de)尤為(wei)重(zhong)要。
【課程收益】
1、 讓學員認知情緒以及情緒對人的影響,壓力與我們的關系
2、 能客觀認知自我的情緒壓力管理能力,覺察情緒
3、 掌握情緒與壓力積極應對的思路和策略,成為情緒的主人
4、 掌握負向情緒疏導的方法和技巧
5、 幫助建立積極正向思維模式,保持樂觀開放心態
6、 掌握實際的情緒(xu)壓力條件方法和落地(di)工具(ju),養成調節情緒(xu)積極應對生(sheng)活的正(zheng)能量
【課程對象】各層級(ji)管理(li)者(zhe)、全體員工、有(you)情緒壓力管理(li)需(xu)求的學(xue)員
【課程大綱】
導入小游戲 自我畫像---了解自己,了解情緒壓力與我們的關系
1、 自我畫像:了解潛意識當中,我們對自己、工作與人生的理解與期待
2、 通(tong)過自我認知的啟發
第一部分 什么是情緒和情商?重新認知情緒與壓力
討論導入:情緒和壓力的利與弊
一、認知情緒
1、 小組討論:你認為什么是情緒?
2、 情緒指數的定義
情緒指數為什么重要
情緒指數對績效的影響
情商與領導力的關系
小組討論:假如沒有情緒,會怎樣?
二、 了(le)解自我情(qing)緒
1、 情緒指數測試:工作給我們帶來了什么樣的壓力以及你的映射
2、 對測試結果的解讀
三、認知和理解情商模型
1、 自我認知
2、 自我調節
3、 社交環境認知(同理心)
4、 社交環(huan)境調節
第二部分 自我情商:成為情緒的主人
一、掌握積極應對情緒與壓力的管理策略
1、 自我認知:認知、理解自我的情緒及它們的影響
1) 七種基本情緒
2) 視頻分析:什么是情緒及反應
2、 情緒的基本生理反應
1) 工具應用:情商日記
2) 增強自我情感認知的技能
二、 自我調節:能夠控制或重新引導過激情緒,三思而行
1、 自我調節
1) 視頻分析:因為情緒帶來的結果
2) 過激情緒給人類帶來的影響
2、 我們有不好情緒的時候是如何管理的?
3、 情緒調節的四個策略
4、 小組討論:你的情緒故事?
三、調節情緒的 ABC 法則
1、工具應用:ABC 情商處理法
2、場景模擬:應對情(qing)商和(he) ABC 的處理(li)技巧(qiao)
第三部分 人際情商:積極影響他人,創造積極情緒環境化
1、 社交環境認知(同理心): 能夠關注和理解他人的情緒,因人而異的對待他人的情緒反應
1) 什么是同理心,同理心和同情心的區別
2) 同理心 CBA 法則
3) 工具應用:CBA 情商日記
2、 社交環境調節:通過管理人際關系、建立人脈的方式影響他人情緒清晰度的能力
3、 社交環境調節是項綜(zong)合(he)能(neng)力
高情商情緒管理培訓
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