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新生代管理模式培訓

【課程背景】
新生代正在逐漸成為團隊和企業主力的當下，老一代領導層正在發現過去的管理方式慢慢變得收效甚微，與新生代員工尤其是95后，00后之間的隔閡不斷加深，甚至在管理中矛盾不斷沖突升級，年輕員工對公司決策不理解不支持，管理層也摸不透年輕員工想法和需求。
本次課程將從實際案例和上述痛點出發，以(yi)心(xin)理(li)(li)學，管理(li)(li)學作為(wei)依(yi)托，通(tong)過大量實際案例和場景模擬，引(yin)領(ling)管理(li)(li)者認識新生代員工(gong)的(de)性(xing)格特質(zhi)與(yu)內(nei)心(xin)需求，將管理(li)(li)層與(yu)新生代員工(gong)之間的(de)對抗狀態(tai)轉為(wei)合作，并通(tong)過滿足員工(gong)的(de)自我價值需求，引(yin)出員工(gong)潛在能量，并促進管理(li)(li)層自身轉型成為(wei)賦能型領(ling)導，達成員工(gong)與(yu)企(qi)業的(de)雙贏。

【課程收益】
認識了解新生代員工思維模式與內在需求
掌握通用管理新生代管理模式
根據自身管理模式，迭代優化適合團隊和企業的管理模式
學習掌(zhang)握積(ji)極心(xin)理學，轉變(bian)為賦能型領導

【課程對象】
中高層(ceng)管(guan)理者、部門主管(guan)、團隊(dui)主管(guan)、后(hou)備干(gan)部、資深員(yuan)工(gong)等

【課程大綱】
一、新生代員工的心理特質
1.1. 每個代際的特征：從50后到00后
1.2. 反轉時代：90前和90后有哪些不同
1.3. 討論：這些不同引發了哪些管理痛點
我們正在喪失的權威
控制與對話之爭
本田深陷“停工門”
富士康跳樓事件頻發
中國沿海多地用工荒
冰山之下的代際差異
1.4. 新生代對待權威的態度
1.5. 新生代對待工作的態度
本能需求
自我實現的需求
1.6. 新生代對待自己的態度
1.7. 新生代心理特征形成的背景
溫飽問題已經解決
家里孩子少
父母關注多
父母真正的陪伴少
電子產品的極大豐富化
1.8. 新生代員工真實調研情況分析 
新生代員工的四大特征
各年齡層理想領導畫像
頭腦風暴：當趨勢(shi)不(bu)可逆的(de)情況下，如何更(geng)好的(de)領導年輕人(ren)的(de)團隊

二、通用新生代管理方法
2.1. 輕管理
管理策略一：贏得新生代的尊重
管理策略二：輕管理模式---一招三式
軟化沖突
淡化權威
強化邊界
管理策略三：微時代微溝通
迎合習慣
渠道變革
善用情景
管理策略四：員工再加工
 有心有法，疏導轉化
工作首日管理
處理好高期望值
“準父母”式管理
日事日畢，規范管理
管理策略五：和而不同
存威立信，重在梳理
對人不對事
規則是不可碰觸的底線
管理策略六：有效的自我管理
善用團隊
戰略思考
優化節奏
管理策略七：跨越鴻溝
清除障礙，以心換心
減少噪音，讓溝通通暢起來
融入組織體系
建立心理契約
管理策略八：管理夢想
與彼所求，以彼節奏
參與是*的認可
用薪也要用心的激勵
2.2. 追求互利共贏
重識人性，和新生代員工走走心
用積極心理學的視角重新審視人性：五大原則
六維人生全景圖：結合工作與人生，梳理經營視角
突破限制性信念，打破堅固的自我認同
做新生代職場和人生的貴人
引導他們做職業規劃
做他們職場中的教練
壓力管理(li)四步(bu)策(ce)略

三、不同情境運用不同的管理手段 
3.1. 管理者互動問卷測評以及相關應用管理手段
3.2. 通過導泄的方式賦能高能力低意愿的新生代員工成長
3.3. 潛意識催眠：子人格動物
3.4. 互動討論：你的管理模式有什么優勢，有什么要調整的地方，可以做什么修改
3.5. 情(qing)景模擬(ni)：不同場景下的不同管理手段

四、如何做賦能型領導
4.1人生平衡輪：破解二元對立，財富≠幸福
4.2積極心理學的五大人生信念：
所有人都是OK的
每個人行為背后都有積極的意圖
每個人都可以為自己做出最好的選擇
每個人都可以找到解決問題的資源
改變時不可避免的
4.3在工作中磨礪心性的方式：
擁有一雙發現美的眼睛
慈悲練習：產生利他之心
看清利益和風險，近“善惡“，遠”得失“
4.4在工作中提升心智的方式：
從固定性思維到成長性思維
打破限制性信念：向內看，才能找到解決方案
破除堅定的自我認同：經驗即陷阱
4.5在工作中賦能青年員工
管理風格測試：從傳統管理者走向賦能型管理者
通過深度會談法賦能員工，讓每一次交流都充滿能量
強有力的引導者發現員工的潛能
情景模擬練習：
九宮格，從發現問題到解決方案
賦能型對話：3F傾聽+強有力提問
尋找工作中的“心流”狀態
探索生(sheng)命意(yi)圖(tu)，找到人(ren)生(sheng)第二(er)曲線

新生代管理模式培訓