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領導力培訓創新

【課程背景】
*總書記在黨的二十大報告中強調：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。”*總書記也曾多次指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。”
縱觀社會經濟的發展，創新引導著人類文明的進化歷程，創新蘊藏著人類發展的無限生機。就企業而言，創新是企業發展的根基，創新是企業長盛不衰的源泉。
任何產品都有自己的生命周期，都會經歷嬰兒期、成長期、成熟期和衰退期。任何企業所能擁有的競爭優勢都是暫時的，除非它持之以恒地創新，否則，今天的輝煌也難保明天的繁榮。一個企業如果不能在創新上做好文章，那它離衰敗和破產就不遠了。因此，持續創新是企業的最重要的任務。
現代企業的競爭，實質上就是企業創新能力的競爭，一個企業要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術開發、產品研發、管理能力、市場營銷等方面在同行業中處于領先地位，而創新是達成這一目標的重要手段。
創新是引領企業可持續發展的第一動力，管理者運營領導藝術提升創新能力，不僅能塑造企業良好的形象，激活企業發展動力，營造企業發展氛圍，最重要的能夠提升企業核心競爭力。
然而在組織當中，管理者的一些思維和行為制約著創新活力的發揮和創新價值的貢獻，從而大大降低了組織識別并快速響應變化的能力：
管理者思想上安于現狀、不夠解放、開拓創新意識不強；
管理者缺乏對各類變化信息的共享，無法明確創新的方向；
面對商業變化，管理者傾向于固守傳統經驗和保守的思維；
管理者缺乏有效的創新方法和工具，使得創新成果不佳……
若不能妥善處理(li)以上問題，企業不僅會失去創(chuang)新(xin)活力，更嚴重的(de)是，助長(chang)了(le)消(xiao)極被動的(de)不良氛圍，本課程從(cong)引導高效管(guan)理(li)者進行(xing)領(ling)導藝術(shu)與創(chuang)新(xin)能力修煉(lian)入手，全面系統的(de)引領(ling)學員開拓思路(lu)，尋找突破口(kou)，通過對(dui)創(chuang)新(xin)領(ling)導力的(de)全方(fang)位解析和對(dui)學員的(de)賦(fu)能，引導核心管(guan)理(li)團隊走上創(chuang)新(xin)致勝(sheng)之路(lu)。

【課程收益】
系統了解創新的基本原理和管理者領導能力和創新能力修煉的重要性；
激發管理者修煉領導力、創新力的動力，改進和開拓管理工作思路；
實戰運用修煉領導力、創新力的思維、方法，打造富有創新精神的管理團隊；
真實(shi)挑戰和解決管理(li)工作中的(de)難(nan)題(ti)，在培訓學(xue)習的(de)過程(cheng)中激發學(xue)員(yuan)創新行動力(li)。

【課程特色】
講師具有豐富的創新訓戰項目咨詢經驗與案例，可以根據行業定制，案例更具實戰性；
課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業實際問題展開，增強參與度和實戰體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練”，互動豐富，代入感強。
作為領導力發展、創新團隊打造的培訓：適合企業各級管理者，尤其適合中高層 
作為(wei)流(liu)程優化、管理(li)(li)變革等領域(yu)的創(chuang)新培訓：適合戰略規劃人(ren)(ren)員(yuan)、組織與人(ren)(ren)力資(zi)源管理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)、科研人(ren)(ren)員(yuan)、開發人(ren)(ren)員(yuan)、產品經(jing)理(li)(li)、項目(mu)經(jing)理(li)(li)

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態：公布積分機制，構建團隊(dui)PK氛圍(wei)，激發學(xue)員學(xue)習動(dong)力

第一部分 創新是引領企業發展的第一動力
1、企業要發展，創新可能生，不創新一定死
*家樂公司起家靠的是創新，衰落是因為缺乏創新
因缺乏創新，印度90%的初創企業都會倒閉
俞敏洪與東方甄選：沒有創新，企業就死了
2、你認為的創新可能不是真創新
創新=靈光乍現+天才+運氣？
案例：中國中車青年科技創想大賽
創新=只談創意，不談落地？
案例：馬斯克的第一性原理與批判性思維
創新=發明創造+大投入？
案例：*紐約摩根斯坦利兒童醫院
3、數智時代的企業創新：從提升效率到創造價值
從創造性破壞到企業家精神塑造
案例：熊彼特、*談創新
為內外部客戶創造價值的一切活動都值得尊重
案例：3M公司、谷(gu)歌公司倡導的創新活動

第二部分 高效管理者如何修煉領導力，提升創新力
1、創新是管理者修煉領導力的第一責任
權威調研：最能體現領導力的詞匯：“勇于創新”
什么是領導力？
高效管理者的領導力表現
將創新看作整個企業的重要戰略任務
強烈的市場導向，領航用戶需求
開放的內外部溝通，有效鏈接、接納新想法
配置資源對創新項目進行管理與支持
打造富有創造力和冒險精神的團隊
2、高效管理者修煉領導力創新力的四大思維模型與方法
發散思維
訓練方法：*奔馳思維
收斂思維
訓練方法：*COCD盒子
逆向思維
訓練方法：俄羅斯金魚法
*
訓(xun)練方法：英國*

第三部分 高效管理者持續提升創新力的領導活動
1、分析創新機會
工具方法：PESTEL機會洞察法——政治因素（Political）、經濟因素 、社會文化因素 、技術因素 、環境因素 （Environmental）和法律因素（Legal）。
2、組建創新團隊
工具方法：創新團隊六角色——發起人、探險家、智者、巧匠、勇者、魔法師
3、激發創新思維
工具方法：思維定勢設問法——習慣、經驗、書本、局限、從眾、權威
4、設計創新方案
工具方法：創新方案設計五步法——共情、定義、構思、原型、測試
5、落地創新方案
工具方法：5E模型——效率（Efficient）、有效性（Effective）、易學（Easy to learn）、容錯性（Error tolerant）、吸引力（Engaging）
6、實現創新價值
工具方法：創(chuang)新價值分析——情感化、質量、經濟效益、成本、核(he)心技(ji)術、發展空間

第四部分 創新管理人才培養：企業永續經營的定海神針
1、創新管理人才的五大思維意識修煉
挑戰現狀
好奇探索
與眾不同
敢于冒險
貴在堅持
2、創新管理人才培養途徑
通過創新管理體系和方法轉移創新能力與技術，為企業管理干部賦予創新思維、知識和技能，組織創新大賽等活動，讓創新人才涌現
3、創新掌握方法其實很簡單：*創新能力提升方法論體系介紹
TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch）——前蘇聯“發明問題解決理論”
案例：三星電子用TRIZ，讓企業起死回生逆勢增長
SIT（Systematic Inventive Thinking）——以色列“系統創新思維理論”（也稱為盒內創新）
案例：日本Sony的Walkman風靡全球的內在訣竅
DT（Design Thinking）——*“設計思維”
案例：*鐵路公司提升(sheng)上(shang)座率背后的秘密

第五部分 課程總結復盤，如何將創新基因引入企業
1、打造創新思維課程體系
2、訓戰結合培養創新人才
3、組織創新大(da)賽(sai)，讓(rang)企(qi)業(ye)看到創新人(ren)才涌現(xian)，創新業(ye)務凸顯，創新增長實現(xian)

領導力培訓創新