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中國企業培訓講師
微力無邊
 
講師:波波 瀏覽(lan)次數:2580

課程描述INTRODUCTION

微課設計與開發

· 區域經理· 銷售經理· 市場經理· 中層領導· 培訓經理

培訓講師:波波    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱Syllabus

微課設計與開發
【課程背景】
隨著時代的不斷發展,越來越多的事物被冠以“微”的名號,微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等,現在進入了一個新的時代,也可叫做“微時代”,特點就是“短、平、快”,不占用太多的時間,在我們的生活里,有些閑散的,零碎的時間,這些時間不是很長,那么這些碎片時間我們可不可以花上幾分鐘來完成一次學習?可不可以拿出手機,ipad來看一段微視頻呢?于是“微課”就應運而生了! “智能移動終端”占據人們的生活,你能有效利用學習者的碎片時間嗎? “慕課”[MOOCS]日益普及,動輒上萬人選修,你想高效傳遞知識嗎? 你想讓自己出現在wifi,手機,平板電腦、筆記本等上網設備上嗎? 你想建立自己組織的微課程資源庫傳播組織智慧嗎? 你想留住核心員工的智慧,更有效的傳遞知識、技能嗎? 你想讓員工的學習隨時隨地更持續嗎?
【什么是微課?】
“微課”是指為使學習者自主學習獲得*效果,經過精心的信息化教學設計,以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。
【課程特色】
1.講授引領,現場演練為重:在現場演練中充分運用所學技能,
2.以同伴點評促進學習,從點評中加深理解,在理解中反觀自我表現,實現自我認知調節到固化正確行為的目的;
3.實操性教學:不是理論式的傳授,而是有實操結合進行教學,使學員從實踐中體會教學分析與微課的制作。
【課程長度】3天2晚
【課程大綱】
一、微課誕生的時代背景
1. 人類社會的變遷
2. 信息技術的演變
3. 教學環境的變革
. 教學對象:從老一輩到新生代,從數字移民到數字土著
. 教學場所:從 線下教室 到 O2O課堂
. 教學資源:從書籍book到在線微課到高校MOOC
. 老師能力:從內容研發講授到 內容+信息化技術應用傳播
. 教學模式:從線下教學到O2O線上線下混合式教學
二、為什么要學習微課?
 1、對組織發展的意義:
. 減少員工流失帶來知識流失
. 減少組織重復工作
. 促進組織創新
. 提升組織效率
. 降低共享和溝通成本
. 促進新人培養
2、對個人發展的意義:
. 持續學習并更新知識
. 提升個人價值和核心競爭力。
. 展示能力、謀求更多的發展機會
. 獲得工作績效,將知識轉化為能力
. 提高工作效率、減少精力耗費
. 發掘隱性知識,避免知識遺忘
. 建立個人知識體系,便于積累和完善
三、什么是微課?
. 微課定義
. 微課特色
. 基本資源構成
. 微課價值分類
四:微課概念
1、為什么需要微課?
. 學員:移動優先、注意力變短、社交參與感、視頻消費量
. 職能環境:快速學習、快速實施、大眾創客
. 學習技術:制作簡單、容易分享、人人為師
2、微課是什么?
. 微課定義
. 微課特點
3、微課與面授、在線課程的區別
五、六步搞定微課設計
  第1步:選題關:
. 內容三點式:痛點、熱點、重點
. 微課選題的五點要求
. 鎖定三感讓微課一名驚人:
. 成果感:我有收獲嗎?
. 簡單感:這事兒簡單嗎?
. 獵奇感:這事兒我以前聽過嗎?
   實戰練習:確定微課選題
  第2步:目標關:
 教學目標分析
 不同層次學習目標行為詞匯
 ABCD法確定教學目標
   實戰練習:確定微課目標
  第3步:結構關
  4種類型微課結構要素
1)知識原理類:why-How-What
2)操作技能類:準備-呈現-演示-跟蹤
3)問題解決類:SCQA 情景-沖突-問題-答案
4)案例故事類:STAR 案例-任務-行動-結果
實戰練習:確定微課結構
  第4步:內容關
1) 內容大綱
2) 一級目錄維度選擇
3) 展開目錄:(金字塔4級結構)
4)  形成口訣:易記、易傳播
要字訣、連字訣、重字訣、數字訣、韻字訣、英詞訣
5) 知識建模:
理清關系:并列、遞進、因果、循環
構建模型:矩陣、流程步驟、結構層次
6) 促進轉化:
話術:易記、易學、易掌握
表單:通過工具降低應用落地難度
實戰練習:便簽法確定微課內容
內容口訣化提煉
內容圖形化建模
  第5步:創意關ADIA
1)引起注意
2)保持興趣
3)激發動機
4)促成行動
第6步:形式關
1、視頻類:
拍攝:手機拍攝、ipad拍攝、DV攝像機、小影
  錄屏: PPT、Camtasia Studio、focusky、動畫大師
2、圖文類:秀米、135
3、H5類:易企秀、maka、兔展
微課設計成果展示:
1、學員展示成果
2、老師和其它學員點評反饋
3、設計者迭代優化
六、七步確定微課成果
第一步:選擇工具
各種工具的對比與效果
工具簡介:PPT、Camtasia Studio、動畫大師、手機拍攝
第二步:撰寫劇本
撰寫講解內容、一字一句的寫
第三步:收集素材
查找制作內容所需素材圖片、視頻、案例、場景
第四步:導入排序
對內容整理排序,邏輯清晰
第五步:添加圖文
添加素材與圖示化、模型化
第六步:講解錄制
語音或視頻講解內容,合成
第七步:生成導出
導出為5-18分鐘微課
七、微課開發實操
1、PPT式微課
. 基本技術指標:
u  字號、字體、字數與速度
u  模板與背景、圖畫與布局
. PPT美化技巧:
. 模板制作:首頁、中間頁、尾頁
. 排版技術:字號、字體、顏色搭配、圖示與布局
. 動畫設計:進入、退出
. 音頻字幕:音頻錄制,字幕添加
. 課件輸出:生成課件
工具:PowerPoint 2013、PPT美化大師、PPT模板
2、CS錄屏式微課
. 功能界面
. 講解錄制
. 音視頻剪輯合成
. 過渡轉場
. 縮放平衡
. 字幕LOGO
. 生成導出
工具:Camtasia Studio、小影、手機錄音
3、FS動畫式微課
. 模板選擇
. 添加素材
. 路徑設計
. 講解錄制
. 添加字幕
. 生成導出
工具: focusky、動畫大師
4、手繪式微課
. 新建工程
. 添加素材
. 添加動作
. 時間線設計
. 生成導出
工具:EasySketchPro3
5、手機制作微課
. 圖片導入
. 微課創建
. 微課錄制
. 生成分享
工具: UMU互動、樂秀、手機
實戰練習:微課開發操作實戰練習
八、微課作品展示匯報
老師反饋
點評評優
九、總結:微課背后的互聯網思維
基于微課的教學觀、資源觀、培訓發展觀
微課設計與開發


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