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職業敬業精神培訓

【課程背景】：
不得不承認：從未有一樣東西像“互聯網”一樣如此巨大的影響人類！互聯網在工作、學習、生活和消費領域攻城掠地，在帶來便捷的同時，全面的剝奪了人們的許多能力——足不出戶，現實交流消解，人際社會弱化，生活垃圾圍城，孩子們對自然界的好奇心不復從前，更為嚴重的是：我們也日益無力承受成長所必須的挫折與痛苦……在資金與技術裹挾著商業利益一路狂奔的路上，一個最本源的問題是價值判斷：技術發展未必帶來文明進步。互聯網與信息技術，用于生產制造領域固然值得嘉許，但應否如此大面積、全方位地向工作、學習、生活和消費領域滲透？
“互聯網”生活所毀掉的，或許是最應珍視的價值！
網絡世界和信息世界中充斥著各種對“非互聯網”世界的“破”解、“破”局、“破”冰、“破”除…….不破不立，這自然是好事！可新的問題來了——破是破了，可立什么呢？
借助互聯網的信息技術與物質文明的降臨，我們將舊價值體系和舊文化系統砸個粉碎的同時，我們該給自己“立”下什么？內卷化、消費主義、喪萌、佛系、娛樂至死、流量為王……
即使你被“剝奪”得一無所有，依然有自由選擇用怎樣的態度面對生活的權利。
上面這句話來自于：維克多·弗蘭克爾所著的《活出生命的意義》！（維克多·弗蘭克爾，醫學博士，奧地利維也納醫科大學神經與精神病學教授，擔任維也納神經綜合醫學院的首席專家長達25年，他創立了“意義療法”及“存在主義分析”，被稱之為繼弗洛伊德的心理分析、阿德勒的個體心理學之后的維也納第三心理治療學派。
二戰爆發時，弗蘭克爾作為一個猶太人和親人們一同被送往奧斯維辛集中營，集中營里被編號為119104的待決囚徒，他的父母、妻子、哥哥全都死于集中營的毒氣室中。
在弗蘭克爾重獲自由后，他對生命依舊充滿了極大的熱情。他67歲時開始學習駕駛飛機，80歲時登上了阿爾卑斯山，90歲時在大學授課、寫自傳、接見學者,每周還要親自回復數百封讀者來信。弗蘭克爾不但超越了集中營內煉獄般的痛苦，更將自己的經驗與學術結合，開創了意義療法，幫助那些同樣遭遇不幸的人們重新找到生命的意義，回到正常的人生軌道。）
在強大的互聯網世界面前，我們似乎正在被一點點的剝奪，信息如同一個巨大的漩渦，卷入了大多數的人，但我們仍然可以選擇：選擇正向與積極！
本課(ke)程(cheng)的設立(li)背景正在于此！

【課程目標】：
人是企業中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。在互聯網+時代中，企業管理不僅僅只是面對員工個體，每一個員工的個體背后都有一個“攻城掠地”的互聯網環境和信息流，基于多種原因，諸如：消極、職業倦怠、散漫、隨意、孤僻、暴躁、憂郁、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……等等消極和負面的心態時有發生。
幫助員工正確的選擇，培養和塑造員工的職業化素養不僅對于本人的成長、發展，提升思維境界和職業能力有幫助，而且對于企業來說，也是提升人力資源競爭力，以及整體員工素質的必由之路。
本課程通(tong)過現場與(yu)學員大量(liang)的互(hu)動，通(tong)過引導和(he)啟發員工的職(zhi)業思維和(he)意識，改(gai)善他(ta)們的心智(zhi)模式，提高對(dui)(dui)對(dui)(dui)職(zhi)業的敬(jing)業精神，對(dui)(dui)崗位鉆研奮進(jin)的精神，對(dui)(dui)企業的認同和(he)歸屬(shu)感(gan)，對(dui)(dui)同事的信任(ren)和(he)溝通(tong)，對(dui)(dui)事業的熱愛，以及(ji)融入團隊，創建(jian)團結(jie)、和(he)諧的團隊文化(hua)。

【課程設計】：
前篇“破”與“立”
吐槽游戲：我們缺什么？我們有什么？
被一場新冠改寫的世界秩序
一念之間就(jiu)轟然(ran)坍塌的“公知”

第一章、我們為什么會有當下的“心態”
第一節“心態”的構成
認知
情感
行為
第二節我們“選擇”了相信什么？
利用“發展心理學”的觀點，檢索我們的認知體系
利用“人格心理學”的觀點，檢索我們的情感建立流程
利用“社會心理學”的觀點，檢索我們的行為特質
第三節我們為什么要“選擇”相信
從靈魂拷問：“憑什么我要努力活成別人喜歡的樣子？”說開去
《后浪》觸碰的那根最敏感神經：我們真的有得選嗎？
維克(ke)(ke)多·弗蘭克(ke)(ke)爾在其所(suo)著(zhu)的(de)《活(huo)出(chu)生命的(de)意義》一書(shu)中給出(chu)的(de)答案！

第二章無論如何，在職業生涯中我們選擇：正向與積極
第一節積極心理學在職場中的運用
積極心理學*的貢獻
什么是“正向與積極”
第二節“幸福”與“快樂”
“學海無涯苦作舟”與“快樂學習”
真實/持續的幸福
幸福是一種能力
培養我們職業生涯中幸福的能力
第三節我(wo)們可以選擇(ze)正向與積極

第三章重新審視我們的“職業生涯”
第一節“破”容易，“立”卻難
吐槽容易，立論卻難
鍵盤容易，解題卻難
消極容易，積極卻難
空談誤國，實干興邦
第二節職業生涯*的憂患：破后不立
你說的都對，可職業生涯的問題卻還靜靜的待在原地
否定不可怕，可怕的是：否定之后，我們卻沒有什么可以肯定！
從屌絲到佛系、從2B到4B、從搬磚到社畜……“破”解決不了“立”的問題
“佛系青年”背后的邏輯隱憂
第三節無論如何，我們選擇正向與積極
“破”得完美無瑕，也需要“立”著走完整個職業生涯
“立”什(shen)么是(shi)自(zi)由，但職業生涯需(xu)要正向和積極卻是(shi)*的(de)選項

第四章職場的規則從“角色定位”開啟
第一節、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態
企業優秀的員工要懂得職場中基本“游戲規則”
職場中的明暗規則
執行者，是每一個員工都首先要扮演的角色
把企業想做的事情變成自己想做的事情
毫無條件的和自己的上司站在同一立場，是職場中的黃金定律
不要用生活中的道德規范和行為標準來衡量職場中的行為
第二節、坐對位置、站對列！
破解企業用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭
記住：官員由選民選舉，而管理干部卻由企業任命
毫無原則的同情是職場中的不理智行為
謹慎的發表你的個人意見
第三節、贏在“積極主動”
主動執行——好想法、好觀念都需要好“落實”！
全面的執行——統一大于差異，合理的是鍛煉，不合理的是磨練！
不折(zhe)不扣的執(zhi)行——令必行，行必果！

第五章、創建職場中的“和諧”的團隊關系
第一節團隊關系及其構成
了解人們的氣質與性格有助于人際交往
協調團隊關系的重要性
建立團隊交往的健全態度
第二節達到和諧團隊關系的竅門——利他精神
“利他”是一種情懷
“利他”也是一種精神
“利他”也是和諧的根本所在！
第三節：和諧團隊關系的第一步——了解您的溝通對象
您了解您的隊友嗎？
如何看待您的溝通隊友；
過于的專注等于盲目
如何正確看待他（她）
第三節：和諧團隊關系的第二步——擺正自己的位置
“我可以，你不行”是一種錯誤的邏輯
——“成見”是阻礙你判斷的*敵人
優點和缺點的辨證關系
己所不欲，勿施于人
信任
——信任的四大要素
——信任他人
——他人信任

第六章職場中正向與積極的基礎：愛崗敬業！
第一節思想和認識決定你的人生高度
新思想
新認識
新高度
第二節心態改變你的人生
許多人對于外人的點滴好處都銘記于心，但對于公司給予的幫助卻不以為然，認為這是一種簡單的交換，這是一種很大的認知偏差！
關于“責任心”
關于“天下興亡，匹夫有責”
互動案例：職場“中三個圈圈的故事”
第三節建立目標，追求成長——學習心態
沒有目標——職場和人生最悲慘的事情
不忘初心，牢記使命——人要忠于自己年輕時的夢想
目標和使命導引我們努力和奮斗的方向
職業生涯規劃從現(xian)在開始

第七章新時代背景下我們需要具備的“職業精神”
關于“競爭”——學、趕、幫、超
關于結果導向——達成
關于晉升
關于增值
關于契約精神與守法合規
關于責任

職業敬業精神培訓