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企業精益化管理

第一篇章 理念篇
企業文化，知易行難！
企業文化，是企業管理的基石，如同萬丈高樓惟有奠定堅固的基礎才能建造聳入云霄的大廈；
企業文化，是管理的系統工程，不僅需要全員參與和持續改善，還必須建立一套行之有效的運行體系；
企(qi)業文(wen)化(hua)落地(di)工程，是企(qi)業文(wen)化(hua)的(de)落腳(jiao)點，企(qi)業成長的(de)動力之源，只有(you)創建(jian)良好的(de)企(qi)業文(wen)化(hua)才能塑造基業長青的(de)企(qi)業。

一、基本原則
完全超越傳統的以“課堂講授”為主要方式的培訓模式，向以培訓師與學員共同研究、學習、成長的“研修共同體”為基礎的培訓模式——主題式行動學習轉變。即：
1、本課程不以講授企業文化建設的理念、方法和技巧、工具為重點，而是以企業文化落地工程的設計方案為根本紐帶，將培訓活動從課堂延伸到企業，從培訓期間的研究與學習，延伸到實操中更長遠的研究與交流。
2、在(zai)這個過(guo)程(cheng)中(zhong)，企業(ye)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)理(li)論、知識、工具與企業(ye)文(wen)化(hua)建設和落(luo)地(di)不是(shi)相互獨立的(de)(de)(de)(de)兩張(zhang)皮（兩個層面或階段(duan)），而(er)是(shi)理(li)論學習(xi)滲透在(zai)方(fang)案設計(ji)的(de)(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)并促進真正落(luo)地(di)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)。

二、培訓特色
  多元整合：
本課程重在創造性地運用模式、工具和資源來解決學員的實際問題，重在對企業文化的實踐過程進行不斷的反思、總結。
因此，我們將在培訓中，按照課程設計的思路，形成這樣的路徑：從企業管理問題診斷中生成企業文化問題，在討論和反思中澄清問題并制訂問題解決的行動方案，在小組合作學習中完善落地工程的設計方案，在課堂和工作中呈現并實施方案。最終，在總結經驗、吸取教訓中形成問題解決策略與方法——你們公司的企業文化落地工程階段性方案。
就整個培訓過程而言，企業文化問題是培訓的主線，方案設計是培訓的主要方式，共同成長是培訓的價值追求。
?心智訓練：
我們認為，培訓是否能夠達到預想的目的，重要的應該是能否改變被培訓者——學員固有的心智模式。
因為學員來自企業，來自企業文化建設的一線，長期的日常工作容易讓其形成思維慣性，不能創造性地思考和解決問題。為此，本課程在心智訓練方面加大了培訓力度，主要采用破冰游戲、反思日志和分享等方式（如果時間允許，還可以開展比賽、觀摩、拓展訓練、文化體驗、創意競賽等活動），在思維方式、過程控制和領導藝術等多方面開展訓練提升活動。
這些行為、思維訓練與深度體驗的方式，目的就在于改善學員的心智模式。
?上下聯動：
這是本課程將嘗試探索的又一種全新的培訓方式。
我們在與眾多學員的交流溝通中，深切地體會到：長期以來，學員和企業管理層的理念常常是平行的兩條軌道。這樣，學員在接受培訓后產生的對企業文化建設的一些新思想、新策略、新方法，常常會因為管理層暫時不能理解或認同而得不到有效實施。同樣，企業管理層的一些新思路、新舉措也可能會因為學員一時不解其意而不能付諸行動、有效執行。于是，在實際企業文化建設過程中，學員和管理層之間似乎總是有一些不“默契”，而上下聯動便是解決這種不默契的有益探索。
在這種培訓方式中，我們提取出學員(yuan)和管(guan)理層共(gong)(gong)同關注的問題，搭(da)建論壇或沙龍等(deng)相互(hu)交流的平(ping)臺，使他們在各自(zi)關注焦點的基礎上(shang)進(jin)行深入的對(dui)話、討論，以求共(gong)(gong)識(shi)、共(gong)(gong)贏(ying)。

第二篇章 培訓篇
（實際執行內容）
本培訓課程引入“主題式行動學習模式”，除教會學員如何快速、有效掌握企業文化的基本理論要旨、知識點和常用工具外，更強調培訓本身的模式創新和情境設計。
第一天：
一、理解主題式行動學習模式
    開課儀式
破冰游戲
1、講解培訓整體安排
2、創建個人檔案袋
3、劃分學習小組
4、培訓問卷調查——企業文化建設知多少？
5、理論速遞：主題式行動學習模式專題講座
——建構主義學習理論
——基于問題的學習
——行動學習
——探究學習
——合作學習
6、培訓觀摩
——《哈佛最成功的課程是如何教與學的？》
7、確定本次主題式行動學習的選題與目標
——你們公司的企業文化落地工程
8、撰寫《反思日志》
練習與反思

二、企業文化落地工程的循證分析
    破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、循證——人力資源和企業管理的新視角
3、從“大工程觀”到“大培訓觀”
4、理論速遞：“大工程觀”專題講座
——技術模式
——科學模式
——系統模式
5、為什么說廣州塔是一項失敗的大工程？
6、定義你和你們企業的“落地工程”
7、案例研討：躲不開的海爾和張瑞敏
8、撰寫《反思日志》
練習與反思

第二天：
三、企業文化落地工程模塊設計（上）
破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、案例研討：源自日本的“5S管理活動”是如何成為經典的？
3、“一個方向”工程模塊與范例
4、“二個模式”工程模塊與范例
5、“三個基礎”工程模塊與范例
6、“四項技術”工程模塊與范例
7、撰寫《反思日志》
練習與反思

四、企業文化落地工程模塊設計（下）
破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、案例研討：“項目管理”的工具理性與成功之道何在？
3、“五項管理”工程模塊與范例
4、“六種行動”工程模塊與范例
5、“七種標準”工程模塊與范例
6、“八種力量”工程模塊與范例
7、撰寫《反思日志》
練習與反思

五、設計企業文化落地工程的評價工具
    破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、理論速遞：主題式行動學習評價專題講座
3、案例研討：“卓越績效模式”量化規則的優劣分析
4、設計企業文化落地工程的評價量規
5、撰寫《反思日志》
練習與反思

第三天：
六、落地工程設計的實踐與體會分享——同儕教練活動
破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、理論速遞：同儕教練活動專題講座
3、觀摩與交流（分組）
4、觀摩與交流（集中）
5、對話：落地工程實施中的困難問題與解決策略
6、撰寫《反思日志》
練習與反思

七、落地工程設計的成果分享與培訓總結
破冰游戲
1、分享《反思日志》
2、作品分享：企業文化落地工程設計方案
3、整理、提交培訓成果
4、企業文化建設高層論壇
5、培訓效果調查
6、培訓成效總結
結訓典禮

第三篇章 知識篇
（學員自主學習材料）
一、主題式行動學習概論
1、主題學習模式簡介
2、行動學習模式簡介
3、主題式行動學習流程
二、企業文化理論綜述
1、企業文化的概念
2、企業文化的結構
3、企業文化建設的核心內容
三、“一個方向”工作內容介紹
1、“一個方向”內容簡介
2、落地工程的設計策略
四、“二個模式”工作內容介紹
1、“二個模式”內容簡介
2、落地工程的設計策略
五、“三個基礎”工作內容介紹
1、“三個基礎”內容簡介
2、落地工程的設計策略
六、“四項技術”工作內容介紹
1、“四項技術”內容簡介
2、落地工程的設計策略
七、“五項管理”工作內容介紹
1、“五項管理”內容簡介
2、落地工程的設計策略
八、“六種行動”工作內容介紹
1、“六種行動”內容簡介
2、落地工程的設計策略
九、“七種標準”工作內容介紹
1、“七種標準”內容簡介
2、落地工程的設計策略
十、“八種力量”工作內容介紹
1、“八種力量”內容簡介
2、落(luo)地工(gong)程的設計策(ce)略

第四篇章 資源篇
（學員的工具箱）
一、企業文化案例集錦
二、企業文化建設活動集錦
三、企業文化參考書籍目錄
四、企業文化相關網站清單
五、企業文化落地工程課前調查問卷
六、企業文化落地工程課后調查問卷
七、企業文化建設量化評估量表
八、小組合作學習(xi)評價量規

第五篇章 成果篇
3天的培訓課程全部結束后，除上述培訓材料外（知識篇和資源篇的合集），還將形成以下培訓成果：
一、針對學員（個體）
1、課程內容PPT（培訓師用）；
   ——含培訓過程中應分發的材料
2、培訓課程學員影集。
二、針對課程（集體）
1、企業文化落地工程操作手冊（合集）；
2、企(qi)業文化落地工程(cheng)實用(yong)工具(ju)箱（合集）。

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