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員工執行力提升課程

【課程背景】 *不等于(yu)能力(li)，知識不等于(yu)業(ye)績。關于(yu)基(ji)(ji)層人(ren)(ren)員(yuan)的(de)再(zai)教育(yu)往往會被企業(ye)所忽(hu)視。而基(ji)(ji)層員(yuan)工(gong)(gong)狀態不穩定，工(gong)(gong)作(zuo)意(yi)愿及(ji)主(zhu)觀能動(dong)性不足、面對困難總是找(zhao)(zhao)理(li)由、面對管理(li)總是抱怨，人(ren)(ren)員(yuan)流(liu)失率總是高(gao)居不下，這給組織帶來了極大的(de)用人(ren)(ren)成(cheng)本及(ji)用人(ren)(ren)風險。 這些(xie)現(xian)象(xiang)背(bei)后(hou)客觀上(shang)有(you)(you)管理(li)方法(fa)(fa)的(de)原(yuan)因，但個人(ren)(ren)的(de)主(zhu)觀原(yuan)因作(zuo)為(wei)其(qi)基(ji)(ji)礎(chu)顯得(de)尤為(wei)重要(yao)，那(nei)么(me)，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)方法(fa)(fa)可以既(ji)讓基(ji)(ji)層員(yuan)工(gong)(gong)重新(xin)樹立組織需要(yao)的(de)價值(zhi)觀，又(you)能讓員(yuan)工(gong)(gong)找(zhao)(zhao)到工(gong)(gong)作(zuo)動(dong)力(li)，主(zhu)觀意(yi)識上(shang)具備發展、價值(zhi)、主(zhu)動(dong)、敬(jing)業(ye)、奉(feng)獻(xian)等特性呢？《員(yuan)工(gong)(gong)執行力(li)提(ti)(ti)升(sheng)》課程從個人(ren)(ren)的(de)愿景(jing)目(mu)標、動(dong)力(li)激活、意(yi)識轉(zhuan)變、方法(fa)(fa)實(shi)踐(jian)、工(gong)(gong)具應用上(shang)進行深入解讀(du)，使組織基(ji)(ji)層員(yuan)工(gong)(gong)的(de)職業(ye)意(yi)識及(ji)職業(ye)技能得(de)到有(you)(you)效提(ti)(ti)升(sheng)，從而提(ti)(ti)升(sheng)組織的(de)用人(ren)(ren)效率。 

【課程對象】企業管理培訓生 企業新員工/各部門基層員工 
【課程時長】精華版1天（6小時），標準版2天（12小時） 
【授課方式】課程講(jiang)授+小組討論+案例分(fen)析+行動(dong)學習 

【課程收益】 
1. 掌握職業人的角色定位 
2. 掌握執行的本質和作用 
3. 掌握建立執行心態的方法
4. 掌握(wo)提升執行(xing)力(li)的方法 

【課程要求】 
1. 分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論； 
2. 準備白板紙每個小組至少需要2張； 
3. 準備彩色白板筆，盡量達到每組使用三種顏色； 
4. 便簽紙(zhi)每個小組1本，美(mei)紋紙(zhi)每個小組1卷(juan)。

【課程大綱】
第一單元：什么是執行？
小組討論：什么是職場？職業？
職業人的角色定位
小組討論：什么是執行？
執行就是有結果的行動
視頻案例：要業績突破還是小白兔？
案例研討：態度不是結果
案例研討：職責不是結果
案例研討：任務不是結果
小組討論：執行是誰的需要？
執行就是(shi)百(bai)分(fen)百(bai)對自己負責

第二單元：建立執行心態
案例研討：人生職場三個圓圈圈的故事
三葉草模型與執行心態塑造
焦慮的應對策略
失落的應對策略
厭倦對應用策略
管理好情緒與壓力
學會說“太好了”
職場情商修煉的七個方法
把看不順的人看順
把看不起的人看起
把不想做的事做好
把想不通的事想通
把快罵出的話收回
把咽不下的氣咽下
把想(xiang)放縱的心收(shou)住(zhu)

第三單元：提升執行能力
執行什么：有目標
案例研討：先有工作還是先有目標？
小組討論：是什么在影響目標實現？
目標設定的SMART原則
想要還是一定要？
怎么執行：有計劃、有溝通、有方法
有計劃：凡事預則立，不預則廢
有溝通
小組討論：影響溝通的四大因素
行動學習：如何與不同性格的人進行溝通
3）有方法
不做問題的搬運工
不置疑原有的方法和原則
問題(ti)分析與解決的基本(ben)方法

員工執行力提升課程