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內訓師情景訓練課程

【適合狀況】
許多培訓師，無論兼職還是專職，無論新任還是有一定授課經驗的培訓師，都會發現在課堂上難以真正吸引調動學員，更難以保證培訓效果，比如：
■ 課程內容枯燥繁多，如何吸引學員
■ 內容專業難懂，如何生動易懂
■ 都是專業知識、流程，如何能夠互動教學
■ 如何讓課堂熱起來，有時候做游戲的時候很熱烈，一旦上課又低沉了
■ 提問時無人回答，或者大家積極，卻有容易發散，難以收回
從青澀緊張成長為嫻熟*的培訓師，往往需要摸索嘗試多年，這導致很多人以為培訓是高不可攀的藝術，望而生畏
實際上，培訓完全可(ke)以變為(wei)技術，只要我們能夠找(zhao)到培訓關(guan)鍵，循著正確的(de)(de)路(lu)徑，并受到專業的(de)(de)個(ge)體化的(de)(de)輔導訓練，您可(ke)盡(jin)快華麗轉身(shen)。

【課程收益】
課前：優化你的課件，設計你的講解、提問、互動；
課中：自信從容駕馭講臺
-- 清晰生動講解，有序組織教學活動，與學員形成水乳交融的交互氛圍
-- 營造良好有序的學習環境
-- 甚至你能夠推動學員從被動學到主動學習
課后：確保學員(yuan)學習(xi)收獲，理解掌(zhang)握和接受你所教內容，達(da)成期(qi)望的教學目標(biao)

【課程特點】
讓效果能落地：是模擬授課實景的練習，而不是一般演練；
讓課程能學透：是針對每個工作流的練習，而不是綜合演練；
讓每人(ren)都改變(bian)：是(shi)每個人(ren)的(de)充分練習，而不(bu)是(shi)派代表演練。

【授課形式】可視化過程、現場指導、研討互動、沙盤、情景演練、引導式授課、實際體驗
【培訓時間】2天12小時
【培訓對象】初中級授課經驗的企(qi)業中高層管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)、技術人(ren)(ren)才、高績(ji)效員(yuan)工(gong)、老員(yuan)工(gong)

【課程大綱】
第一部分：思路篇：創新培訓方法讓學員喜歡你的課程
深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？
面條理論：引人入勝的課程邏輯
-- 面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念
-- 佐料：論證面條的論據，包括教學方法與培訓環境設計
設計奧秘：
一簡：不在于你講了多少，而在于學員吸收了多少
二活：與內容相關的形式越多越好，與內容無關的形式適可而止
三習：你能掌握的只有現場，針對性練習并檢驗學習成果
四訣：隱性知識顯性化、顯性知識結構化、結構內容清晰化、清晰要點口訣化
現場示范：運用4字要訣進行課程優化
現場(chang)演練：運用4字要訣優化原(yuan)有(you)課(ke)程

第二部分：方法篇-提升教學刺激度完美授課的方法和步驟、工具
學習導入(突破大腦防火墻）
-- 開場的禁忌
-- 和誰說、說什么、怎么說
-- 互動式開場4法
-- 完美講授式開場的結構和步驟
STEP1：引起興趣
STEP2：建立信任
STEP3：關聯課題
STEP4：告知收益
STEP5：共識規則
現場演練：完美開場五步驟學員演練和點評反饋
學習組織(快速成短期記憶）
知識（理解和記住）
l激活舊知
l關聯新知
l輔助理解
l強化記憶
l遷移運用
技能（掌握和熟練）
l講解陳述
l展示示范
l練習演練
l點評反饋
l融會貫通
態度（接受和認同）
l刺激認知
l關聯感受
l建立標準
l植入觀點
l強化認同
l現場演練：三類內容的完美講授演練和點評反饋
學習遷移（固化成長期記憶）
l要點回顧
l答疑解惑
l行動促進
l升華寄語
l感謝祝福

第三部分：課件篇-如何快速制作精美課件
快速制作精美課件的四步驟練習
--  step1：整理文字
--  step2：一鍵導入
--  step3：調整版式
--  step4：美化修改
4大類型課件的快速制作和練習
-- 文字排版的四大原則
-- 文字型課件的制作和練習
-- 全圖型課件的制作和練習
-- 半圖型課件的制作和練習
-- 圖表型課件的制作和練習
【綜合練習】運用工具方法設計輸出授課PPT
-- 【工具/方法】從WORD到PPT一鍵導入法
-- 【工具/方法】從文字到圖表法
-- 【工具/方法】ordri tools

第四部分：授課篇-職業風范與有效控場確保培訓效果
（1）職業風范：確保學員收獲的核心講解技術
--  如何激發學員關注
--  如何生動演繹
--  如何發揮你自己擴大你的影響力
--  如何確保學員的收獲
身形：信結果，喜分享（身法練習）
面法：臉微笑，頭微昂（表情練習）
手法：放自然，手出勢（手勢練習）
步法：腿站穩，動有向（步法練習）
起法：明課題，暖開場（起法練習）
展法：終為始，逐層講（展法練習）
眼法：盯一人，說三句（眼神練習）
收法：綜所述，一錘響（收法練習）
（2）有效控場：形成交互的課堂，讓你與學員水乳交融
控場控什么？
如何有效克服緊張問答法
如何應對學員的反饋
形成交互的課堂，讓你與學員水乳交融
--  橄欖球定律
--  1人溝通法則
--  如何面對意外和尷尬
--  把控全場
--  互動活動的組織
現場問答：對學員擔心的控場情景給予針對性解答和模擬演練
（3）完美呈現：啟承轉合塑造完美授課
完美的情景呈現
-- 啟：通過開場白來尋求共鳴，讓聽眾迅速進入狀態
-- 承：由聽眾的共鳴，迅速轉移到課程的主題
-- 轉：對課程的問題詳細論述，并且適時轉折
-- 合：歸納(na)總結：不斷提升高(gao)度，在高(gao)潮處結束(shu)課程

內訓師情景訓練課程