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90后員工如何管理

第一單元：團隊90 后成員的標準化管理
團隊90后成員特征與標準化管理對組織發展的意義
團隊90后成員標準化管理的8個管理節點（團隊建設模型）
1、目標管理
2、關懷與價值
3、歸屬感與激勵
4、利益與資源
5、能力提升與輔導
6、團隊協作
7、學習型班組
8、工具、方法應用模式
八節點之間的內在作用與關系
團隊(dui)組建要素的(de)實操與體驗

第二單元：傳統團隊管理的瓶頸——發現問題，了解背后的內因，扭轉管理思維
來自管理層級化模糊帶來的困擾
團隊90后標準化管理中的基礎性問題
團隊功能的遺失導致的90后成員績效提升乏力
團隊90后標準化管理面對的三個現實障礙
團隊90后務實管理的三個決定要素
傳統團隊管理邏輯中對90后成員的“漏洞”
面對管理資源不足的情況下如何發揮對90后成員的管理效能
快速提升團隊90后標準化管理效能的切入點
精(jing)細化(hua)進程(cheng)中(zhong)適(shi)用(yong)于90后成員的務實方法“創標建模”

第三單元：團隊80、90后標準化管理的管理新模式
目標計劃、授權激勵、執行控制、跟進檢查、持續改善、培養輔導等技術的綜合化應用
新模式“全員互助體系”的技巧
帶動90后成員關心組織發展與管理的基礎
新模式下管理者面對90后成員必須完成的三個態度轉變
新模式下管理者面對90后成員必須完成的三個動作轉變
如何引發大家背后的“工作驅動力”
過程管理與結果管理該如何選擇
（互動實踐：）1、如何形成90后成員的激勵與融合？
2、如何化解團隊成員的矛盾與一致性達成？
3、如(ru)何提升90后成(cheng)員(yuan)整(zheng)體業務(wu)能力與風險(xian)控制(zhi)？

第四單元：團隊90后標準化管理新模式的組織實踐
——如何營造團隊氛圍，獲得大家的支持與信任，調動大家的主動性
團隊90后成員的內在需求分析能力
團隊與90后成員的雙贏思考能力
團隊90后成員背后的動力開發及歸屬感再造
基(ji)于90后成員特(te)性與組織互(hu)動的團隊標準化管理實踐

第五單元：團隊90后標準化管理新模式的工具集
——工具化的應用使管理更加簡單，可以為組織后續發展提供基礎條件
團隊90后成員標準化管理的平臺化建設
團隊內部搭“擂臺”；
團隊內部搭“舞臺”；
團隊內部搭“講臺”；
團隊內部搭“曬臺”；
團隊90后成員標準化管理的機制化建設
對“學習機制”作用的學習、思考與實操；
對“激活機制”作用的學習、思考與實操；
對“責任機制”作用的學習、思考與實操；
對“動力機制”作用的學習、思考與實操；
對“關系機制”作用的學習、思考與實操；
對“公平機制”作用的學習、思考與實操；
對“激勵機制”作用的學習、思考與實操；
對“溝通機制”作用的學習、思考與實操；
對“日常化”早、晚會的作用的學習、思考與實操；
對“公約化、透明化”看板管理作用的學習、思考與實操；
團隊90后成員標準化管理無法有效落地的內外因解讀
團隊標準化(hua)管(guan)理落地的實施計劃(hua)推進表（實操(cao)）

90后員工如何管理